高職會計專業《財務會計》教學研究

摘要本文就目前財務會計課程及教學的特點，提出要通過結合社會執業資格考試改革財務會計教學的課程內容及實施教學，做一體化教學，從而改進教學效果。

關鍵詞財務會計 教學做一體化 教學效果

中圖分類號:G719.21文獻標識碼:A

一、高職《財務會計》教學現狀

目前高職會計專業教學過程中重視教學改革、注重培養學生的實踐動手能力，但在實際教學過程中由于教材內容設計、教學手段、教師教學理念難以突破，從而出現財務會計教學效果不太理想的狀況。

(一)教材內容繁多。

財務會計作為高職會計專業的主干核心課程，在會計專業整個學科體系中起著非常重要的作用。高職會計專業采用的財務會計教材多按會計要素的各個項目設計章節，章節之間知識點相對孤立不利于學生理解;內容詳盡瑣碎，注重理論方面條款的介紹，內容設計相對枯燥，不利于調動學生的積極性;缺乏對實踐操作的指導。

(二)教學理念陳舊。

《財務會計》教材內容偏重理論，而教師也難以突破多年來形成的以教師講授為主的教學模式，雖然學校注重雙師型教師的培養但教師的實踐經驗有限，缺乏對企業的了解，在授課過程中往往采用單一的授課模式，按照教材內容機械的組織教學。習慣利用單一教學形式以及側重理論考核考試形式決定了教學效果偏重于知識能力目標，而達不到提高學生的實際操作能力，和社會能力的目標。

(三)教學手段單一。……