建立和諧師生關系，挖掘學生學習數學的潛動力

壽志德

現代教育理論認為：教師與學生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間的理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸.在這個過程中，師生間的人際關系，直接影響到教育過程的進行和教育目標的達成.所謂“親其師，聽其言，效其行”說的就是這個道理.由此可見，成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧、平等、民主的教學氣氛.作為一名數學教師，應站在一定的教育高度轉變自己的教育觀念和教學方式，改善自己與學生的關系，建立起一種和諧融洽的師生關系，以充分挖掘學生學習數學的潛動力.

一、備好師生感情課

1.關心和愛護學生，建立親密師生關系

著名教育家夏丐尊先生說：教育上的水是什么？就是情，就是愛，教師沒有了情愛，就成了無池之水，任你正方形也罷，圓形也罷，總也逃不了一個空虛.

作為數學教師，要用愛心去開啟學生心靈的窗戶，了解他們的興趣愛好，了解他們的個性特點，了解他們的發展潛能；始終以親切、友善的態度對待他們.教師一個微笑，一句鼓勵，一個期待的目光，都會激起學生心中的漣漪.教師要用博大的愛去關懷學生，感化學生，把愛的甘泉灑向學生的心田，使學生獲得心理上的滿足，從而引起學生對教師的崇敬、信任和親近，幫助每個同學樹立起成功的信心，讓學生從老師那兒感受到愛的力量，學生也因此會真正把老師當作自己的知……