站在電教的最前沿

王曉明

與黃清河交談，是一件暢快的事。因為，你感受不到54歲年齡的人所特有的嚴肅與保守，也沒有很多專家們常有的慎微，你感受到的是—種直率和一種因歲月的積累而煉就的成熟、敏感與睿智。

在北京西城外國語學校教育技術部的主任辦公室里，黃清河只和我談了短短的一個小時，但內容卻甚為豐富，那段電教高速發(fā)展的歲月，在他談來竟是那樣的隨意，一如談論他的家事。于是我一遍遍提醒自己，他隨意的言談中承載了一段國內電教的發(fā)展歷史，他的經(jīng)歷也是那段歷史的一個縮影。

愛好

黃清河從小就非常喜歡和“電子”相關的東西，動手能力強，上初中時就經(jīng)常自制幻燈片，同時他也是各種電子產(chǎn)品的“發(fā)燒友”，從錄音機、彩色電視機到攝像機每一種新產(chǎn)品出現(xiàn)，即使借錢他都要買一臺來試試。現(xiàn)在想起來，正是這個“愛好”讓他走上了電教工作的崗位。

大學畢業(yè)后，黃清河被分配到北京市一所普通中學當物理老師。當時他就對電子技術和產(chǎn)品非常感興趣，又因為是教物理的，同時又特別喜歡照相和攝像，這些特長成為日后他在電教領域里發(fā)展的先天優(yōu)勢。

“那時學校還沒有一個正式的電教相關的部門，還由一些老教師在從事這個工作，電化手段的實際應用也很少，但我非常喜歡用電化教育手段進行教學，在具體工作當中經(jīng)常和一些教師制作一些幻燈片，拍一些DV短片等，學生們也非常喜歡電教這種方式。”黃清河說。

1992年北市西城區(qū)教委推出了“興起職業(yè)教育”的新戰(zhàn)略，實行“專業(yè)合并”黃清河所在學校電工組的老師都要合并到一所職業(yè)高中去。這給黃清河提供了一個新的機會，由于這所職業(yè)高中的校長十分重視電教，再加上黃清河當時已經(jīng)有些名氣，使他直接被任命為學校電教組的組長。“1992年是我職業(yè)生涯的一個‘分水嶺，如果沒有當時的‘專業(yè)合并，我現(xiàn)在可能還是一名物理教師。黃清河說。

就這樣，黃清河的角色從一名普通物理教師轉變?yōu)閷W校電教工作的主管，開始了自己喜歡的工作。

發(fā)展

由于所學專業(yè)對口，自己又非常喜歡，黃清河在電教組的工作‘如魚得水，教師和學生都非常喜歡他的作品。

黃清河還清晰記得電教組拍的第一部教學短片《春》時的情景：“當時用的DV是松下M3000，那時還沒有電腦制作，我們根據(jù)課文大意，拍成了一部電視短片，要拍的主要場景包括春雨、柳絮、鮮花。這次拍攝的印象非常深，有很多場景，很多鏡頭都自己去找，“春雨”就是拿園藝師傅的橡皮管子往房檐上澆水，然后拍近景；“鮮花”是家住香山的老師把攝像機拿回去拍的。拍好之后，語文老師特別喜歡，這也是我們第一次嘗試做電視短片。”

黃清河介紹說，目前各種教學短片已經(jīng)融入該校日常教學中，成為教學不可分割的一部分。教師和學生都已經(jīng)離不開這種方式了。

從1992年到2009年的17年中，黃清河親歷了電教設備從錄音機、投影儀到電視、計算機再到網(wǎng)絡液晶投影機到現(xiàn)在的互動產(chǎn)品白板等的

黃清河現(xiàn)在思考最多的是，電教人員的培養(yǎng)和專職人員的待遇問題。“現(xiàn)在還缺少專業(yè)的電教人才，招人不愿意過來，編制也有限，目前也在壓縮，有很多老師是轉行的，半路出家。待遇低，后勤人員待遇比一線教師低，還很辛苦，工作沒法量化。”黃清河說。

黃清河認為要培養(yǎng)電教人才需要具備四種素質。第一種素質是要有良好的專業(yè)素質，這是說要在大學階段就掌握扎實的理論知識。第二個因素則是進行充分的實踐，這是說要看好個方向，在某一方面的應用中做出成果。第三個因素則是科學的因素，這是說要掌握科學的基本理論，并能把這些理論用于實踐工作。第四個因素則是要懂哲學，再用哲學指導實踐。

談到年齡對自己的影響，黃清河看得很淡，他甚至認為把60歲列為退休年齡對他是一種不公平。他現(xiàn)在對3G技術非常感興趣，他認為3G會給教育帶來一場革命性的變革，而54歲的他依然處于這場變革的中心地帶。