扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動　努力謀劃教育事業科學發展

王廷繼

在深入學習實踐科學發展觀活動中，柳江縣教育局黨委高度重視，組建了精干高效的工作機構，精心謀劃了工作方案，本著“著力破解影響和制約教育改革發展難題，努力謀劃教育事業科學發展”的目的，緊扣“深入學習實踐科學發展觀，推動各級各類教育均衡協調發展，辦好人民滿意教育”這一主題，依托“六個載體”，扎實學習，深入調研，解放思想，開拓創新，努力推動柳江縣教育事業又好又快發展。我們的主要做法是：

一、 堅持橫到邊，縱到底，切實在全員參與上下工夫

柳江縣教育系統學校點多面廣，局黨委下轄12個黨總支、127個黨支部，共1945名黨員教職工，教育系統黨員數約占到全縣參加學習實踐活動黨員數的一半，如此龐大的一支隊伍，他們的思想觀念如何，他們的工作態度、工作方式方法如何，不僅對柳江縣教育事業改革發展起著舉足輕重的作用，對柳江縣經濟社會發展也有著極其重要的影響。為了把系統中全體黨員教職工的思想統一到中央、自治區黨委和縣委的決策部署上來，統一到科學發展觀的要求上來，我們緊緊抓住開展深入學習實踐科學發展觀活動這一契機，以著力加強黨員隊伍建設為落腳點，認真層層動員，至10月20日，全縣教育系統所有黨支部、所有黨員都參加到了學習實踐活動中。

二、堅持“四個一”，強化“五個結合”，努力在學習培訓上求實效

為使學習培訓真正取得實效，柳江縣教育局把學習培訓作為當前師資隊伍建設的重要工作來抓，把學習培訓融入“教師閱讀年”活動之中，納入教師全員培訓，并作為全員培訓的重點工作來落實。我們建立了把學習實踐活動與“教師閱讀年”活動一并布置，一并檢查，一并考核評估的管理機制。要求每位黨員教職工在整個學習實踐活動中，做到“四個一”、“五個結合”。“四個一”就是要求每位黨員教職工每天研讀1小時；每周撰寫一篇高質量的讀書筆記；每階段撰寫一篇學習實踐心得；在學習實踐活動第三階段結束時，每人用科學發展的觀點分析本職工作中的一個案例，并撰寫成有價值的分析報告?！拔鍌€結合”就是要求每位黨員教職工在學習實踐活動中，堅持學習與反思相結合，提倡帶著問題學習，研究問題，解決問題；學習與教育教學工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人研修與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；學習與課程改革相結合,用科學發展的觀點理解新課程,融入新課程,實施新課程；學習與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路，推動教育事業科學發展。

在學深學透、弄懂弄通必讀篇目的基礎上，我們還有針對性的向系統內黨員教職工推薦了《陶行知教育名篇》等選學書目45個、學習網站5個。此外，編印了6期《教師學習參考》內部資料，提供給廣大黨員教職工學習。從活動開始至今，全縣教育系統共舉辦相關專題講座7次，培訓黨員2千多人次，黨員個人讀書筆記最少的有20篇，多的達40多篇，全縣教育系統黨員撰寫學習實踐心得1千多篇。通過狠抓“四個一”，強化“五個結合”，營造了深入學習實踐科學發展觀的濃厚氛圍，科學發展正逐步成為全局上下的最強音。

三、深入調研，廣泛研討，著力在解決問題上尋良策

我們在認真抓好學習培訓的基礎上，精心設計并深入開展了“一談”、“二研”、“三問計”、“四討論”活動，努力找準影響和制約全縣教育事業科學發展的突出問題，著力破解教育改革發展的難題，探索促進全縣教育事業科學發展、和諧發展、跨越發展的新思路、新途徑、新舉措。

“一談”就是組織召開以“教育事業科學發展大家談”為主題的系列座談會。我們分別組織召開了局黨委中心組專題研討會，中心校以上學校校長、總支、支部書記及局中層領導干部主題座談會，社會各界人士代表暢談會。為確保座談會的實效，我們還組織局黨委委員、局機關中層領導干部分成6個指導組，深入基層參加并指導各總支、支部召開的學生代表座談會、教師代表座談會、家長代表座談會、社會各界人士代表座談會。在第一階段活動中，柳江縣教育系統共組織召開了110多次座談會。系列座談會的召開，強化了學習實踐活動的效果，找出了影響和制約柳江縣教育科學發展的四大突出問題：一是如何盡快做大做強柳江縣職業教育；二是如何進一步加快農村中小學布局調整，優化教育資源配置，縮小城鄉教育差距的問題；三是如何進一步提高校長隊伍和教師隊伍整體素質，全面提高辦學水平的問題；四是如何進一步強化學?？茖W管理，促使學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高素質教育質量的問題。

“二研”就是緊扣“謀劃教育事業科學發展，努力辦好人民滿意教育”這一主題，圍繞在“一談”基礎上歸納和梳理出的影響和制約柳江縣教育事業科學發展的四大突出問題進行調研。柳江縣教育局黨委委員根據各自工作分工，分別帶領相關股室，領題深入基層，深入學校、深入教師以及走訪相關部門開展了歷時一個月的集中調研活動，并形成了4個專題調研報告。

“三問計”就是多渠道、多形式問計于教師，問計于家長，問計于社會各界人士，廣泛收集他們對解決四大突出問題的意見和建議。我們開通了一條民意熱線直通電話，設立了一個民意收集箱，建立了一個民意收集網絡郵箱，發放了2千多份征求意見問卷。在問計活動中，柳江縣教育局黨委委員深入基層進校問計60余次，共收集到解決問題的辦法和措施100多條。

“四討論”就是在深入調研、廣泛問計的基礎上，把如何破解影響和制約教育事業科學發展的四大問題作為我們的主攻方向，以“三論、三知、三行”解放思想大討論活動為載體，將四個專題調研報告的討論修改與繼續深入開展“再學習、再調研、再思考”活動緊密結合起來，切實把大討論的成果轉化為我們破解教育發展難題的系列行之有效的機制措施。在解放思想大討論活動中，柳江縣教育局黨委不斷創新體制機制，制定了《柳江縣“名師”工程實施方案》、《柳江縣職業教育中心基礎設施建設工作方案》、《關于加強學校教育科研工作的實施意見》，進一步修訂完善了《柳江縣農村中小學2006-2010年布局調整實施方案》、《柳江縣“名校長”工程實施方案》、《柳江縣中小學教學工作管理常規》等制度措施。同時，各基層黨組織結合本單位實際，圍繞解決教育工作不適應、不符合科學發展觀的熱點難點問題，也開展了“三論、三知、三行”活動，形成制度措施50余項。

通過開展深入學習實踐科學發展觀第一階段的活動，柳江縣教育系統全體黨員教職工對科學發展觀的認識有了進一步提高，黨員教職工的憂患意識、創新意識、全局意識、真抓實干意識有了明顯增強。在下階段的活動中，我們將堅持把解放思想、改革創新貫穿于始終，把解決問題貫穿于始終，把統籌兼顧、邊學邊改貫穿于始終，堅持做到學習工作兩不誤，兩促進，全面促進今年各項工作目標任務的順利完成，推動柳江縣教育事業科學發展。（責編覃敏）