以“一課一網一冊”為平臺建構干部教育培訓新模式

董金寶　盛前麗

北京林業大學黨校結合學校自身特點，在完成常規干部教育培訓任務和專題研討班的同時，搭建了“一課一網一冊”干部教育平臺，在干部教育培訓模式創新方面積極探索，收到了顯著效果。

一、以“每月一課”為平臺，形成干部長期受教育的制度

高校領導干部和管理者大都是兼職干部，既擔任領導職務或負責部門工作，同時又承擔著繁重的教學科研任務，把大批干部集中一段時間進行培訓不太現實。為了解決工學矛盾，我們采取“每月一課”的形式，對干部進行專題培訓。

“每月一課”就是每月邀請一名校內外知名專家、教授和領導干部來為學校全體副處級以上干部授課。它具有占用時間少（每次學習時間為3個小時以內）、工學矛盾不突出、課程設置靈活（能根據發展的形勢和當前社會的熱點問題及時選擇授課內容）、面對面互動式交流等特點。

2008年春季開學，為了深入學習貫徹十七大精神，我們邀請中央黨校社科部教授劉海濤作了《中國特色社會主義理論體系》專題輔導，邀請中央黨校黨建部教授宋福范作了《十七大黨章》專題輔導，邀請中國人民大學馬克思主義學院院長秦宣作了《中國特色社會主義道路》專題輔導。2008年秋季開學，為了配合中央作出的關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的決定，“每月一課”首先安排學校黨委書記吳斌作了《深入學習實踐科學發展觀，加強生態文明建設》專題輔導報告，安排中共中央黨校哲學部現代科學技術哲學教研室主任、博士生導師李建華教授作了《科學發展觀與系統科學》專題報告。當前海峽兩岸形勢發展良好，備受干部關注，我們邀請海協會副會長王在希作了《臺海局勢》專題輔導報告；結合干部比較關注的當前國際經濟危機對我國經濟的影響，我們還邀請國務院發展研究中心潘占杰研究員作了《當前經濟形勢分析》專題輔導報告。

參加培訓的干部學員們感到“每月一課”的主題符合國家大勢，符合干部需求，既宣傳了黨的最新理論成果，又結合當前工作的實際，既正確分析了形勢，又改變了思維方式，既堅定了信心，又明確了責任。報告講得生動活潑、深入淺出、信息量大，增強了干部學習的欲望和對“每月一課”的渴望。

為了使“每月一課”能夠持續健康發展，使干部能夠在最少的時間取得最大的收獲，對教育內容和授課教師提出了較高的要求。在授課內容上必須將組織需求、崗位需求和干部的需求有效結合，以當前黨和國家的重大理論創新或重大戰略部署為重點，結合當前國際國內熱點難點和學校改革發展的實際，針對各級各類干部的需要，圍繞理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養和業務能力5個方面安排學習內容。聘請的授課教師必須是高水平的、有豐富授課經驗的專家學者。“每月一課”只有做到選題準，給廣大干部提供最新的、前瞻性的、高度整合的、全局性的理論信息，才能極大地激發干部的學習熱情，才能使每位干部學員對“每月一課”有一種期待，才能使干部學員得到啟發、解惑釋疑、深化認識，才能使這種形式長期健康持續下去。

二、以“干部在線學習”為平臺，有效克服干部培訓的時空局限

隨著網絡技術的日趨成熟和不斷發展，將干部培訓的課堂部分地轉移到網絡，充分利用網絡傳遞信息量大、傳輸快捷、直觀、信息覆蓋面廣、不受時空限制等優勢，是新時期創新干部教育培訓方式的新探索。我校干部除了高校干部普遍存在的工學矛盾外，還呈現季節性特點。一年四季都有一些“雙肩挑”干部帶學生外出實習和從事科研活動。針對這種情況，我校從2006年就開始了干部在線學習網絡平臺的建設。在線學習主要包括理論學習、政策解讀、時事熱點、優秀共產黨員事跡、視頻點擊等欄目。干部在線學習網實現了干部在線學習、考試和干部教育培訓在線管理功能，初步實現了干部理論學習的網絡化管理。

2007年，學校積極引進了國家教育干部管理學院開發的干部在線學習網。這個學習平臺目前提供的視頻課件160多個，學習參考資料240多個，每年還提供50個~60個時效性強、權威性高的教學課件。通過引進這個平臺，極大地彌補了學校自身建設在線學習中的資源不足的問題，使廣大干部學員都能有機會享受到高水平的講座，是干部學習的寶貴資源。干部學員可以根據自己的需要選擇自己感興趣的學習課件進行學習，增強了學習的針對性和實效性。

為了很好地使用這個平臺，使之符合我校干部教育培訓總體安排，黨校根據《北京林業大學干部教育培訓量化考核辦法》，制定了符合林業大學校情的干部在線學習管理制度，對干部在線學習提出學時要求和考核管理辦法，每名處級干部每年參加網上在線學習，學習課件數不少于5個，撰寫學習心得不少于5篇，每篇學習心得字數不少于2,000字。干部參加在線學習并撰寫學習心得，由黨校辦公室給予考核，通過以后每個課件可獲得兩個學時。干部每年參加在線學習，所獲得的學時應不低于10個學時，最多可獲得30個學時。干部在線學習考核管理辦法對提高干部在線學習效果起到了極大的促進作用。

干部在線學習系統的建設，解決了干部學習的時空限制。不論是在學校還是出差，只要有上網條件的地方，干部都可以進行學習。

三、以“《北京林業大學干部自學手冊》”為平臺，積極引導干部在崗自學

為了積極引導干部在崗自學，學校黨校編輯了《北京林業大學干部自學手冊》。它根據黨的理論創新進程和國內重大政治生活的需要，不定期編輯成冊，供廣大干部學習。近年來，我們先后編寫了《十六屆四中全會干部學習讀本》、《2006年干部理論學習材料選編》、《全面加強黨的作風建設學習讀本》、《學習宣傳貫徹黨的十七大精神學習讀本》、《黨員干部基本理論學習讀本》等。為便于監督考核，每期出版的《北京林業大學干部自學手冊》中，都會很明確地提出學習要求，并設有學習心得欄目，要求干部學習之后撰寫學習體會。組織部、黨校不定期抽查。

在學校黨委的關懷下，黨校在2008年又增編了《干部學習文萃》，收錄了學校領導和各職能部門負責人推薦的、具有指導工作或啟迪思想的專家學者的理論文章或工作體會，可以很好地反映學校領導對干部的指導和對干部的期待。除此之外，讀本中還設置了《信息窗》欄目，是對當前國際國內最新理論動態的定期集萃。它突出時政解讀、聚焦熱點問題，以內容豐富、信息量大、觀點新穎、短小精悍、方便速讀為特色，成為干部工作之余重要的精神食糧。《干部學習文萃》每學期出版兩期，文章力求做到“眼前一亮、心中一動、抓住眼球”，激發干部的學習興趣。

“一課一網一冊”的建設為學校廣大干部提供了內容豐富、形式多樣的教育學習平臺，培訓模式和教育內容都充分體現了以人為本的原則，做到了尊重干部的差異，尊重干部的需求，與傳統干部教育培訓模式互為補充，相得益彰。干部積極、熱情、主動地參與并享受其中，對于我校學習型校園建設，提高干部隊伍整體素質和治校理教能力起到了重要的推動作用。■

（作者單位：北京林業大學黨校）

[責任編輯：包和春]