您認為高中是否應該取消文理分科？（１０則）

“高中取消文理分科的必要性和可行性”——作為教育部公開向社會征求意見的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》20大問題之一，在意見征集首日便在網民、教育界人士間引發熱火朝天的爭論。對此，您怎么看?

過早地文理分科，讓理科學生不再學習歷史、地理，不再閱讀經典、文學，從而知識面狹窄，人文精神薄弱；文科學生則遠離物理、化學，不熟悉最基本的自然科學知識，科學思維與科學精神的訓練不夠。文理分科降低了民族的整體素質，贊同取消文理分科。

——陳一鳴

文理分不分科應該由我們學生自己說的算，幾位或者幾十位國家領導人不能憑借三言兩語或者多言多語就決定成千上億的青少年的命運。如果你們非要文理不分科，那么我在此請求國家在我身上安裝一個USB接口吧，要不然學那么多真受不了。

——90后

文理分科無過，應試才是禍首。文理分科的根源來自高考應試教育，首先是中國教育對人才選拔的機制。中國現行的高考對考生來說是一考定終身，對很多考生來講是不公平的。高考制度在今天已經到了一個必須要改的時候了。

——周秋雪

我國現行教育制度最大問題在于分科過晚，且分科不夠細。教育制度改革的核心在于高考改革，高考改革才能帶動整個教育體制的轉變。我希望能看到以后的高考有更細的分科，而不是一鍋端的逆流。

——郝英子

在是否文理分科的問題上，不應該搞大統一，而應該因材施教，發揮學生的各自特長，并盡可能地減輕學生負擔，讓學生愉快地接受教育。

——中山紀念中學副校長吳新華

文理分科是一種典型的“畸形教育”，它人為地剝奪了學生全面學習人文科學知識和自然科學知識的權利，導致培養出來的人只能是“半個人才”。這極大地限制了學生的全面發展，長期以來對我國的教育產生了消極的影響。

——王詩

即使高中取消文理分科，在實際操作上和興趣偏好上，高中生也會逐漸偏重于文或理科。如果“一刀切”，部分“偏才”就不能脫穎而出，這對他們來說，不公平。

——楊波

我是一名高一的學生，我認為高中應該分科。新課改口口聲聲說要減輕學生的負擔，高考要考6門已經夠難應付了。如果不分科學9門，這不是與新課改相矛盾嗎?另外，中國教育的現狀是高考考什么老師就教什么，就算你不分文理了，只要高考不改一樣是徒勞無功。

——汪濤

縱觀如今的大學校園，只有專業知識、沒有想象力和創新能力的學生不在少數。他們從高中起就被限制了所接受的知識面，不僅局限了專業選擇，更約束了創新思維的發展。人類的發展，是科技和文化兩個車輪在前進。高中過早進行文理分科，讓部分大學生的基本素質較弱，大學的通識教育甚至要為基礎的素質教育“補課”。

——陶梅生

目前我國尚處于社會主義發展的初級階段，各個方面的發展都需要專門化的人才。文理分科是中國的特色，多年來，為我國培養了大批的專業人才，適應當前中國發展的需要，所以不能將“文理分科”一概否定。況且學海無涯各取所需，人的一生決定了他不可能有那么多精力把所有的知識都學完，只要國家做好規劃，使每個人都能做到“人盡其才，才盡其用”，也就達到了我們培養人才的目的。

——高剛