基于茶道內(nèi)涵的大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升研究

包健峰

（沈陽(yáng)體育學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110102）

在多元文化的浸泡下，高校本科生缺少基本的判斷力和自我控制力，導(dǎo)致高校思想道德素質(zhì)教育工作缺乏有效性。然而中國(guó)傳統(tǒng)茶道結(jié)合了儒家、道家、佛家的哲學(xué)思想和實(shí)質(zhì)，并且還兼?zhèn)渌枷虢逃墓δ?。茶文化的思想道德素質(zhì)教育的功能是通過歷史考驗(yàn)的。因而，我們可以在高校思想道德素質(zhì)教育中結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的基本內(nèi)涵，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育工作的快速成長(zhǎng)[1]。

1 傳統(tǒng)茶道中寓含的文化內(nèi)涵

1.1 茶道與美學(xué)文化的關(guān)系

傳統(tǒng)的茶文化的美不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上還體現(xiàn)在精神上。物質(zhì)上的美在茶的味道上得到體現(xiàn)，茶的味道帶有愉快的香氣。精神上的美主要是指茶的含有的內(nèi)涵美。通過喝茶不但可以帶來精神上的喜悅，還可以發(fā)揮教育的功能。茶道的精神美能夠降低心理上產(chǎn)生的壓力等問題。茶可以給人帶來愉悅的氣氛。此外，文人通過飲茶培養(yǎng)茶情懷，使身心健康，心態(tài)穩(wěn)定，促進(jìn)詩(shī)畫創(chuàng)作。這件藝術(shù)品也是中國(guó)傳統(tǒng)茶道精神之美所創(chuàng)造的產(chǎn)品。在飲茶的過程中，詩(shī)人將宜人的生活和對(duì)茶的欣賞的真實(shí)通過詩(shī)歌或?qū)懽鱽肀憩F(xiàn)，因此我們說茶道和美學(xué)很大的聯(lián)系。

1.2 茶道文化中寓含的哲學(xué)思想

我國(guó)傳統(tǒng)茶道的文化具有非常豐富的哲學(xué)思想，最為顯著的是和諧理念和“自然之道”。我們說的和諧理念是儒家的道德教育思想文化。和諧是為了減少矛盾的產(chǎn)生，傳統(tǒng)的茶文化中包含了這種思想。首先，茶是和諧的。喝茶的人在喝茶的時(shí)候享受輕松舒適的狀態(tài)，心里也覺得放松。每當(dāng)一個(gè)傳統(tǒng)的文學(xué)家在喝茶的時(shí)候，均會(huì)感受到和諧的概念。因此，儒家在茶道上引入了這種文化，有利于緩解壓力，促進(jìn)和諧。道教主張道法自然，無為而治，換句話說就是他們認(rèn)為一切都來自大自然。通過飲茶，我們可以了解細(xì)微的變化。從茶的香氣，我們可以感受到自然的恩賜，以了解自然的本質(zhì)，享受人融于與自然的關(guān)系[2]。

1.3 茶文化中的個(gè)人素養(yǎng)

傳統(tǒng)茶文化中還體現(xiàn)的人的自我的素養(yǎng)。飲茶可以培養(yǎng)人修身養(yǎng)性的品格。茶葉中的元素可以讓人變得更加清醒，這是一個(gè)人與自然聯(lián)合的狀態(tài)，追求靈魂的高尚精神。在今天的生活中，喝茶已變成一種時(shí)尚而又自然的生活態(tài)度，也是人們之間友好交往的象征。所以，人們通常把茶與人物聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)茶的主要品格。在古詩(shī)詞中，我們常?？梢酝ㄟ^茶道來展現(xiàn)一個(gè)人的品格和文化。因此，中國(guó)傳統(tǒng)茶道對(duì)品格的培養(yǎng)具有很大的影響和非常重要價(jià)值。

2 茶道對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的影響

2.1 茶道的文化傳承和知識(shí)的傳播

中國(guó)的茶道文化歷史悠久，意義深遠(yuǎn)。在很早的時(shí)候，歐洲就有關(guān)于“中國(guó)茶”的記錄。茶文化的產(chǎn)生非常的早，影響也尤其深遠(yuǎn)。自古以來茶也得到了飛速發(fā)展，茶的習(xí)俗，茶文化等內(nèi)容豐富多樣。通過對(duì)傳統(tǒng)茶道的傳承，現(xiàn)在的大學(xué)生可以更多地了解傳統(tǒng)文化的美麗和民族精神中寓含的意義。在當(dāng)代的大學(xué)教學(xué)中，把茶道文化的內(nèi)涵進(jìn)行賒選，使得更多的大學(xué)生能夠在成長(zhǎng)中拓展視野和提升道德素養(yǎng)。

2.2 茶的味道在大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育中的影響

傳統(tǒng)茶道的教育意義主要體現(xiàn)在茶的性質(zhì)上。茶具有特殊的純天然的味道，而不是作為像飲料那樣通過化學(xué)合成的。當(dāng)大學(xué)生從美學(xué)角度看茶葉和品茶時(shí)，他們可以認(rèn)識(shí)到茶葉的品質(zhì)，欣賞茶葉的不同風(fēng)味。例如，綠茶的味道比較清香甘甜，紅茶更加芳香優(yōu)雅。通過這些可以看出，各種茶葉品種有不同的口味，這是茶道和茶文化在中國(guó)傳承中歷史悠久的重要依據(jù)。茶味在大學(xué)生思想教育中的意義是不同的人具有不同的特點(diǎn)[3]，思想教育的發(fā)展要尊重不同個(gè)體的特點(diǎn)。與此同時(shí)，苦茶和甜茶的美妙，就像盛大的生活，大學(xué)生應(yīng)該被視為他們的生活信念，要意識(shí)到生活是不容易的，在盡力挫折和困難之后，成功將隨之而來。另外，像茶葉一樣，生命在茶葉生產(chǎn)過程中會(huì)經(jīng)歷苦澀和溫柔。不管茶的味道多么豐富，最終都會(huì)變得無聊。這對(duì)大學(xué)生的思維和對(duì)生活的信仰有著重要的作用，生活在任何優(yōu)秀的情況下，最終都會(huì)變成普通而簡(jiǎn)單的。總之，茶具有的特點(diǎn)和含義，對(duì)大學(xué)生的人生觀產(chǎn)生的影響是不容忽視的。

2.3 茶道中寓含的德在大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育中的影響

茶的美德是指?jìng)鹘y(tǒng)茶道對(duì)飲茶者的道德要求。茶中寓含的道德的存在使我們的傳統(tǒng)茶道從簡(jiǎn)單的外在形式表現(xiàn)為更高品質(zhì)，更高層次的思想范疇的哲學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，并指導(dǎo)公眾追求高尚的道德素養(yǎng)。并且，經(jīng)過中國(guó)傳統(tǒng)茶道的熏陶，不管是普通民眾還是文人墨客，都把茶中寓含的道德看作是純粹的品格和高尚的人格的重要表現(xiàn)?！耙圆钑?huì)友”是我國(guó)民眾品德高尚的人的一種招待方式。伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，茶文化中寓含的道德的內(nèi)涵也不斷的在完善。茶文化中道德的內(nèi)容，概括起來是符合使用優(yōu)良美德的語言、愛心、美麗、快樂、真誠(chéng)的美德。大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的目標(biāo)也是符合當(dāng)代大學(xué)生所需要的，因此，在大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育中，茶文化中寓含的道德起著非常重要的作用。

3 茶道內(nèi)涵如何提升大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)

3.1 明確茶道內(nèi)涵對(duì)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育中的目標(biāo)和作用

將傳統(tǒng)中國(guó)茶文化融入高校思想道德素養(yǎng)教育過程中時(shí)，有必要明確高校思想道德的素質(zhì)教育中茶文化的教育目的和作用。我們必須做好使得大學(xué)生全面了解中國(guó)傳統(tǒng)茶道的內(nèi)涵，在充分了解茶道內(nèi)涵的精髓和中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的魅力的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的傳承和對(duì)高校道德素質(zhì)教育的創(chuàng)新。因此，高校思想道德素質(zhì)教育中滲透和傳播茶文化的目的是為了取得良好的傳承，達(dá)到弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)茶文化的目的。此外，應(yīng)當(dāng)跟上社會(huì)發(fā)展的腳步和大學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)茶文化的優(yōu)化和革新，以全面提升文化融合和大學(xué)生的創(chuàng)新能力，在大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育中讓茶文化的價(jià)值和作用得到運(yùn)用。在高校思想道德素質(zhì)教育中，我們需要對(duì)茶文化價(jià)值有清醒的認(rèn)識(shí)，要把學(xué)生的思想道德情感與茶文化聯(lián)系起來，消除高校思想道德素質(zhì)教育中的功利主義。并且要把對(duì)大學(xué)生的茶文化教育與應(yīng)試教育分開，才能發(fā)揮茶文化的核心價(jià)值。只有這樣做，才可以更好地提升大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

3.2 茶文化在高校思想政治教育中的工具和手段

中國(guó)傳統(tǒng)茶文化豐富多樣，若只是在課堂上進(jìn)行教學(xué)，肯定會(huì)減少茶文化的有趣之處和對(duì)文化表達(dá)的缺乏。因此，有必要制定一系列茶文化教育的活動(dòng)，如有關(guān)茶的知識(shí)比賽、茶藝展示、茶道知識(shí)講座等，還可以制作相關(guān)的視頻讓學(xué)生可以更好的了解茶，增加茶文化在高校思想道德素質(zhì)教育中的傳播。

3.3 讓高校思想道德素質(zhì)教育中的茶文化內(nèi)容更加豐富

在高校心理健康教育課程中融入茶文化的內(nèi)涵，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生參加茶藝學(xué)習(xí)課程，老師可以在課堂上讓學(xué)生表演茶藝、進(jìn)行有關(guān)茶的實(shí)踐活動(dòng)等。讓學(xué)生積極的參與進(jìn)和茶有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中來，使其對(duì)茶有興趣，更加的了解茶，在活動(dòng)中享受茶文化的魅力。

把茶文化教育的內(nèi)容融入到專題之中，為學(xué)生進(jìn)行積極有效的道德素質(zhì)教育。老師可以開展“以茶會(huì)友”、“茶與生活”、“茶的文化內(nèi)涵”等主題活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到思想上的進(jìn)步，從而提高他們的道德素質(zhì)。

4 結(jié)語

總之，中國(guó)作為茶的發(fā)源地，優(yōu)秀的傳統(tǒng)茶文化有著悠久的歷史，它已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中豐富和深刻的哲學(xué)思想精髓。當(dāng)前高校教育中多元文化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，我們應(yīng)該把中國(guó)茶的傳統(tǒng)文化引入大學(xué)校園，營(yíng)造出清新、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生逐漸被茶文化的魅力所影響，感受茶的內(nèi)在品質(zhì)，充分的了解中國(guó)傳統(tǒng)茶文化寓含的思想道德素質(zhì)，并與學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和心理健康教育結(jié)合起來有效地提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

在中國(guó)的茶道中，茶的味道，茶中寓含的道德理念和茶文化內(nèi)涵，將會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響，所以，學(xué)校應(yīng)該注重發(fā)展和利用茶文化，通過進(jìn)行茶文化培養(yǎng)體系的建設(shè)和豐富傳統(tǒng)茶文化的教育內(nèi)容，促進(jìn)傳統(tǒng)茶文化在高校教育中的傳播，并在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)良好的茶文化學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而為茶道文化的內(nèi)涵對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育的提升打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]李延倫.淺論中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生道德教育路徑[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)),2016(3):47-48.

[2]馬建欣.傳統(tǒng)文化的德育價(jià)值與高校思政課改革[J].甘肅高師學(xué)報(bào),2015(6):60-63.

[3]李翠英、余有本,周天山,王榮花.基于素質(zhì)教育的茶文化課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2014（9）:173-174.