略論新形勢下高職院校學(xué)生共青團組織建設(shè)

雷振勇

[摘要]高職院校學(xué)生共青團組織作為高校思想政治工作的一支重要力量，它的管理地位舉足輕重。但在目前情況下。高職院校學(xué)生共青團組織還存在部分團員意識不強、團組織活動過于單一、工作靈活性較差等問題。要有效解決這些問題，就必須加強思想管理、制度管理，讓團干部責(zé)、權(quán)相符，并且結(jié)合高職高專類院校的特點開展形式多樣的團日活動。

[關(guān)鍵詞]新形式高職高專共青團組織建設(shè)

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生共青團組織普遍存在的問題

(一)部分學(xué)生團員意識不強

共青團是先進青年的群眾組織，團員是青年中的優(yōu)秀分子。目前高職院校學(xué)生中大多數(shù)是團員，而且還有相當(dāng)數(shù)量的黨員。然而，部分團員只有在繳納團費時才意識到自己是團員，學(xué)生中的不少團員也認(rèn)為“團員就是那么回事”。他們?nèi)狈?yīng)有的榮譽感和責(zé)任感，政治上進心不強，組織觀念薄弱，甚至還有部分團員想要退團，團員意識淡化，先進性難以體現(xiàn)。

(二)基層團支部活動趨于單一化、形式化，缺乏針對性、持久性

目前，高職院校的學(xué)生基層團支部工作缺乏主動性和規(guī)劃性，團組織一年工作沒有自我規(guī)劃，只搞一些臨時性小規(guī)模的活動；有些團干部認(rèn)為團支部活動就是向?qū)W校申請經(jīng)費，搞搞活動娛樂娛樂。一遇到經(jīng)費緊張，團組織工作就無法正常開展?；鶎訄F組織開展活動偏重娛樂性，缺乏教育性和針對性，導(dǎo)致團支部的建設(shè)缺乏應(yīng)有的特色，影響了高?；鶎訄F支部職能的發(fā)揮。而有些搞得不錯的團支部活動也未能形成傳統(tǒng)，沒有傳承下來。

(三)黨建、團建工作銜接不夠緊密，“思想陣地”作用沒有得到充分發(fā)揮

由于高職類院校自身的特點，大多數(shù)學(xué)校實行兩年或三年學(xué)制教育，而發(fā)展黨員一般要經(jīng)歷由入黨積極分子到預(yù)備黨員再到正式黨員的過程，很多預(yù)備黨員還未轉(zhuǎn)正就已經(jīng)面臨畢業(yè)或?qū)Ｉ玖?。團支部推優(yōu)入黨工作還未能切實轉(zhuǎn)變思路，及時把優(yōu)秀共青團員發(fā)展推優(yōu)；加上對團建工作的重視不夠，黨建和團建工作經(jīng)常出現(xiàn)銜接不夠緊密甚至脫節(jié)的現(xiàn)象。團員的先進性沒有得到彰顯，“黨團青三人行”的聯(lián)動機制沒有得到實行，團支部“思想陣地”作用沒有得到充分發(fā)揮。

二、高職院校學(xué)生共青團組織問題出現(xiàn)的原因分析

(一)經(jīng)費不足

經(jīng)費不足的問題經(jīng)常困擾著高職院校共青團組織活動的開展，從而影響團支部的凝聚力與吸引力，進而造成團員理論知識的學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致團員意識不強。

(二)干部配備不全及意識不到住，推優(yōu)形式單一化

團組織中人員配備不全，而且有些干部身兼兩職或數(shù)職，部分團干加大推優(yōu)入黨的意識未能及時轉(zhuǎn)換過來，導(dǎo)致基層團員入黨現(xiàn)狀與黨中央要求的加快優(yōu)秀大學(xué)生入黨要求不協(xié)調(diào)。同時，高職院校學(xué)生共青團推優(yōu)入黨形式過于單一，未能很好地體現(xiàn)“成熟一個發(fā)展一個”的要求。

(三)部門設(shè)置權(quán)責(zé)不明，宣傳工作不到位

高職院?；鶎訄F支部中機構(gòu)設(shè)置和部門工作職責(zé)不明確，這導(dǎo)致團干部不知如何開展工作，崗位職責(zé)不明確。同時，由于對部門宣傳的不到位，一些同學(xué)對團組織工作有誤解，甚至有抵觸情緒。

三、新形勢下高職院校加強學(xué)生共青團組織建設(shè)的對策

(一)加強團的思想教育，突出基層團組織的思想陣地作用

思想教育是團員成長的領(lǐng)航燈。一方面，應(yīng)通過形式多樣的理論學(xué)習(xí)來加強團員的素養(yǎng)；另—方面，也可以在團員隊伍中樹立典型，促進團員的進步。在團的思想教育中，應(yīng)堅持理論和實踐相結(jié)合，切實掌握當(dāng)代大學(xué)生思想的興奮點，加大宣傳先進文化的力度，繼續(xù)用我黨先進文化作為團建工作的指導(dǎo)思想，幫助廣大團員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定他們走中國特色社會主義道路的信念。同時，應(yīng)經(jīng)常性地開展一些有創(chuàng)意的思想教育活動，并且形成長效機制。

(二)加強黨對團的領(lǐng)導(dǎo)，深化黨建帶團建工作

首先，在團干部選拔上，應(yīng)啟用素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)正、有活力的學(xué)生擔(dān)任團干部。團干部要加強自身素質(zhì)建設(shè)，不斷提升自身人格魅力。其次，在干部培養(yǎng)機制上，應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作正常化；應(yīng)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，加強作風(fēng)建設(shè)。再次，建立健全“傳幫帶”機制，在實踐中不斷探索新的行之有效的工作方法。以靈活多樣的考核形式介紹團員中的優(yōu)秀分子加入黨組織，實現(xiàn)黨團互建。

(三)健全民主生活制度，加強現(xiàn)有班級團組織建設(shè)

隨著高校教育改革的不斷深入，班級管理上出現(xiàn)了一些新的情況，如一個班里的學(xué)生因為選課不同不能夠經(jīng)常在一起，但是通過班級建團仍將在一段時期內(nèi)占主要地位。因此，仍應(yīng)加強現(xiàn)有班級團組織建設(shè)，班干與團干工作要劃分清楚，明確各自職責(zé)；系部團委要加強與班團委的溝通聯(lián)系，加強合作；繼續(xù)健全組織生活中的民主集中制度。

(四)開展形式多樣的團日活動，運用好校園文化和社會實踐兩個載體

團日活動的一個原則就是要從提高綜合素質(zhì)、促進全面發(fā)展人手。培養(yǎng)團員良好的道德情操和思想修養(yǎng)。團日活動應(yīng)該多開展學(xué)生喜聞樂見、體現(xiàn)高職院校團員特點和時代特色的活動。例如，組織一次拉練，體驗長征的艱苦；看一場先進人物的電影，以先進為學(xué)習(xí)榜樣；到實訓(xùn)基地實習(xí)，鍛煉一種工作能力，等等。這其中，要注意理論和實踐相結(jié)合，加強人文素質(zhì)教育，促使團員不斷汲取新知識、新理論。高職類院校要形成以專業(yè)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，以第二課堂和假期為主要領(lǐng)域，以實踐為基本途徑，以思想教育、社會實踐、科技活動、校園文化為主要內(nèi)容的格局，并不斷發(fā)展這一優(yōu)勢。從適應(yīng)社會發(fā)展需要的角度出發(fā)，高職院校團委可以利用勤工儉學(xué)、假期社會實踐等活動選派優(yōu)秀團員到工廠、車間、實訓(xùn)基地去鍛煉，加強團員的實踐能力，并以此形成長效機制，以制度吸引人。

(五)大力發(fā)展“一體兩翼”

所謂“一體兩翼”，“一體”就是團組織，“兩翼”則包括學(xué)生會和大學(xué)生社團。學(xué)生會是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，以服務(wù)同學(xué)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展為工作宗旨，通過開展各類活動，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。大學(xué)生社團一般是指在校大學(xué)生基于共同的興趣、愛好、志向等因素自愿、自發(fā)組織的學(xué)會、協(xié)會、研討會等，具有覆蓋面廣、輻射能力強、發(fā)展迅速等特點。在發(fā)展團組織的同時要注意通過“兩翼”來延伸自己的工作臂，同時要做好輿論的導(dǎo)向宣傳作用，讓廣大同學(xué)了解團組織、熱愛學(xué)生會和大學(xué)生社團。

(六)以工作社會化為突破口，加強工作指導(dǎo)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，推進大學(xué)生成長的社會化

大學(xué)生成長成才的社會化進程正在不斷推進，新形勢下，應(yīng)以開展青年志愿者活動和勤工助學(xué)活動為重點，推進社會實踐活動深入發(fā)展；以培養(yǎng)和提高大學(xué)生獎勵基金為保障，深化大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動，引導(dǎo)大學(xué)生面向社會需要，完善知識、技能結(jié)構(gòu)。同時，要發(fā)揮高職類學(xué)校的專項知識和校外合作企業(yè)合作緊密的優(yōu)勢，聯(lián)合開展知識補缺培訓(xùn)，擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益，體現(xiàn)團組織在幫助大學(xué)生成才工作中的綜合效益和完整價值。

(七)讓團干部責(zé)、權(quán)相符

只有使團干部的地位與待遇得到有效保證，讓其責(zé)、權(quán)相符，才能既有利于調(diào)動其工作的積極性，又有利于提高其威信。學(xué)校要積極為團組織開展工作創(chuàng)造條件，提供必要的活動場所、設(shè)備，保證必要的活動時間，要按照有關(guān)規(guī)定劃撥校級團委日常工作經(jīng)費。以崗定職，以職定權(quán)，權(quán)責(zé)一致，合理分工，明確個人的職責(zé)。用事業(yè)留人，只有這樣才能讓團干部做得下來。專得進去，留得下來。

(責(zé)編何田田)