“２００９年度廣西教育工作會議在南寧召開”等３則

本刊訊2月11日，2009年度廣西教育工作會議在南寧召開。自治區副主席李康發表重要講話，自治區高校工委書記、教育廳廳長高楓作重要工作報告。

李康在會上要求，要把握機遇、扎實工作，全力推進我區教育事業又好又快發展。針對當前我區教育改革和發展所面臨的形勢與機遇，各級政府及教育部門要認清形勢，搶抓機遇，進一步強化做好教育工作的大局意識和責任意識。要加強學習，改革創新，全力推進廣西教育的科學發展。要加強領導，扎實工作，確保2009年各項教育任務的完成。重點抓好六個方面的工作：第一，抓規劃。要準確把握國家的政策導向和教育的發展趨勢，認真分析當地的發展需要，制定出體現時代發展要求和符合本地本區域發展要求、人民群眾滿意的高水平高質量的規劃，確保教育事業的可持續發展。第二，抓項目建設。確保中央和地方對教育新增基本建設投入項目按時按質按量完成。同時要加強對教育項目實施情況的監督檢查，規范管理和使用項目資金。第三，抓質量。要把提高教育質量作為教育發展的安身立命之本，努力提高各級各類教育的質量。第四，抓教師隊伍建設。要積極穩妥地推進義務教育學校教師績效工資政策落實和事業單位崗位設置改革工作，繼續探索創新農村中小學教師的補充機制，全面提高教師素質特別是農村的教師素質，加強職業教育的教師隊伍建設，努力建設一支高素質的教師隊伍。第五，要繼續保持教育系統安全穩定的良好局面，為維護整個社會的安定和諧作貢獻。第六，要加強領導，以更大的決心更多的財力支持教育事業。

高楓在報告中總結了2008年廣西教育工作取得的成績和存在的不足，分析了當前廣西教育工作面臨的新形勢，全面部署2009年教育工作。2009年廣西教育工作的總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的十七大、十七屆三中全會和自治區黨委九屆六次、七次全會精神，組織實施基礎教育、職業教育、高等教育科學發展三年計劃，教育報推動教育事業科學發展、加快發展、超前發展。重點抓好3項中心任務和6項重點工作。3項中心任務：第一，以開展深入學習實踐科學發展觀活動為主線，完成好我委、廳的學習實踐活動，指導好第二、三批學校學習實踐活動，促進全區教育事業優先發展、科學發展。第二，以鞏固成果、提高質量、擴大規模、優化結構為目標，全面落實教育科學發展三年計劃。第三，貫徹落實十七屆三中全會、自治區經濟工作會議精神，努力推動農村教育改革發展實現新的突破，努力保質保量完成國家和自治區新增教育投資項目。6項重點工作：以義務教育均衡發展為重點，推進基礎教育全面發展；以農村教師隊伍建設為重點，全面提高教師隊伍整體素質；切實推進素質教育，進一步提高教育質量；深入推進職業教育攻堅，促進職業教育充分發展；著力落實教育惠民政策，辦好人民群眾滿意的教育；全面做好各項教育工作，推進教育事業協調發展。

教育部：教師績效考核不得與升學率掛鉤

本刊訊教育部日前發布《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》，要求各地深入推進義務教育學校教師績效考核工作，不得把升學率作為教師績效考核指標，教師績效工資要以績效考核為基礎。教師績效考核內容為教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、班主任工作等方面的實績。對教學效果的考核，主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，不得把升學率作為考核指標。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學工作任務的教師，全額發放基礎性績效工資；對有突出表現或做出突出貢獻的教師，視不同情況發放獎勵性績效工資。要根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，并將此作為教師績效考核合格的必備的基本要求。

教育部就重大教育問題“問計于民”

本刊訊經過歸納和整理民眾意見，教育部2月6日公布了“20個教育重大關鍵問題”清單，繼續公開向社會征求制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的意見，目的就是希望社會各界針對這些問題提出具有可操作性的建議，引導民眾更好地為這項工作建言獻策，從而為《規劃綱要》文本初稿的按期順利出臺奠定基礎。

自1月7日公開向社會征求意見正式啟動以來，民眾通過電子郵件、信件、網站等多種渠道發表意見和建議。據統計。截至2月6日上午10時，各界人士通過多種渠道發表意見建議110多萬條。綜合這些意見和建議，《規劃綱要》工作小組辦公室從中凝練出20個民眾關注度高的重大關鍵問題，主要涉及加強農村教育、深化教育教學以及管理體制改革、解決各級各類教育中突出問題、保障教育投入和健康發展等4個方面。其中，農民工隨遷子女受教育、減輕中小學生學業負擔、改革考試招生制度、解決城市擇校問題等都是民眾高度關注的熱點，也是推進教育改革的難題。