毛永利
如何培養學校管理者,如何成為一名好校長,我認為有幾點是至關重要的。
為年輕人提供鍛煉的機會
人的能力有大小,才干有高低,但沒有人天生就是當管理者的。學校管理者的成長必定要有一個過程,這個過程就是實踐,就是承擔壓力。就是要使年輕人把壓力轉化成為工作的動力。近年來。山東莊中學大膽起用了一批年輕人擔任學校各級管理者。為了讓這批年輕管理者盡快脫穎而出,要給他們壓上合適的擔子。每個到學校掛職鍛煉的管理者,我都讓他們早點上手,負責具體工作,放開手讓他們干。人的才能只有在合適的崗位上才能發揮出來。
管理者只有無私,才能無畏,才能成長。把他們放在矛盾沖突的環境中鍛煉是培養人的好方法。比如,我把年輕的管理者放到學校教育教學管理中去錘煉。事實證明,真刀真槍培養學校管理者極為有效。管理者體會到一定的壓力,負有一定的責任,就必須首先約束自己,學會容忍,學會解決沖突和矛盾。這種鍛煉不僅有益于他們工作能力的提高,更有益于他們良好品德和人格的形成。
要因勢利導,激勵成功。我從不簡單地要求下級服從上級,言聽計從,專聽組織安排和工作需要,不是采取強迫命令,其至以權壓人,而是有意識地根據下屬的能力、興趣、潛力進行積極引導,促使其盡快地適應環境和工作,獲得成功。
校長還要注重培養把關意識。學校工作千頭萬緒,作為校長,要分清事的大小、輕重、緩急,然后采取不同措施。……