淺談班主任工作

王敏紅

人們總是用許多華麗優美的辭藻來贊美老師，說老師是辛勤的園丁，用心血哺育著祖國的下一代，說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；說老師是粉筆，以自己的生命來向學生傳播知識；說老師是太陽底下最神圣、最光輝的職業。為什么人們會這樣贊美我們的老師呢?這是因為我們是人類文明的傳播者，是支撐人類社會這一雄偉建筑的一根大石柱。是科學技術日新月異的潤滑劑，是社會軀體中—個最活躍的細胞。正因為如此，社會也對我們教師提出了更高的要求。在當前社會各行各業都處于轉型時期的形勢下。我們怎樣做才能成為一名合格的人民教師呢?

教師職業與其他行業不同，這是因為教師的職業勞動是崇高而艱巨的，教師是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，面對的是一群活潑可愛的學生，是做人的工作，這種職業本身就決定著我們老師必須具有崇高的精神境界和高尚的道德品質。

教育無小事，初中學生的可塑性又極強。對于自己喜歡的老師，就會刻意地模仿和崇拜，在學生的身上往往會出現老師的痕跡和影子。所以平日里我們的一言一行，一舉一動都要符合作為一名人民教師應遵循的最基本道德規范。一個人高尚文明的行為舉止對學生所起的教育，要遠勝那些喋喋不休空洞無聊的說教。所以。我們不僅要用豐富的知識教人，更重要的是用自己的品格育人；不僅通過語言傳授知識，更重要的是用自己的品格“傳授”品格，使他們成為健康、聰明、活潑的新一代。

作為一名光榮的人民教師，我們必須要有一顆炙熱的愛心，要愛自己的學生，關心自己的學生，關心他們的成長，關心他們的衣食住行，關心他們的起居，關心他們生活中的一點一滴。“愛”是教育的核心，只有你真正地去愛他們，才會使你成為他們的良師益友，他們才會接近你、信任你、尊重你。這樣，你的工作才能易于開展，才能達到事半功倍的效果，而體罰、辱罵、挖苦、歧視這些簡單粗暴且有悖于教師職業道德規范的行為，只能使你和他們越來越對立，隔閡越來越深，且對他們的教育起不到任何效果。

教師的工作是繁重而艱苦的，它面對的是一群活蹦亂跳自制力較差的孩子，他們常常是大錯不犯，小錯不斷。這就要求我們在工作時，必須要有耐心。做學生的工作，最忌簡單急躁，耐不得煩，急于求成。對于那些屢教屢犯的學生，要耐心細致地做他們的工作，從思想根源抓起，從思想教育抓起，多和他們談心、多進行家訪、多發現并表揚他們的閃光點，使他們內心深處、靈魂深處認識到他們所犯錯誤對班級、集體以及他本人所帶來的危害，并勇于改正自己的錯誤，做一名合格的“四有”新人。

班務工作所面對的這一特殊群體，還要求我們在工作時必須要細心。在平時教學中。要從細微處著手，做細致大量的工作，要能夠及時細心地發現學生當中的問題，及時細心地處理好，解決好這些問題。要做到“防患于未然”，不要讓事態蔓延和擴大，造成大的負面影響。

總之，在當前主抓“素質教育”的形勢下，我們班務工作者必須對自己提出更高、更嚴的要求，力爭使自己做到：以科學的理論武裝人，以高尚的道德陶冶人，以先進的文化教育人，以優秀的作品鼓舞人。成為一名優秀的班務工作者。