傾聽“品質教育”花開的聲音

倪潛梅　張海紅

清光緒三十二年(1906年)，在美麗的黃海之濱、長江之畔，勤勞智慧、崇文尚學的海門人在茅鎮西市城隍廟內創辦了一所小學堂。百年薪火相傳，百年教澤綿綿，一百年后，這所小學堂成長為海門教育叢林申一棵根深葉茂的大樹，成為海門市百萬人民的驕傲——她就是江蘇省海門市實驗小學。

經過百年的風雨磨礪，海門實小以其卓著的辦學水平享譽大江南北。學校被稱為“真正的教師進修學校”，先后走出了4位特級教師，80多位各級優秀教育工作者，近百位學科帶頭人、骨干教師。學校1981年被江蘇省教育廳列為首批辦好的實驗小學，1988年被定為“海門市窗口學校”，1996年底，在江蘇省實驗小學復驗中，被省教委定為免檢學校，1999年被評為江蘇省模范學校，連續十年被評為南遜市、海門市文明單位。

學校現有六年制教學班44個，學生2266名，教職員工134名。近年來，學校確立了“能追無盡景”的辦學精神，堅定“科研是學校發展的第一生產力”的信條，堅持不懈地走內涵發展和科研興校之路。學校先后承擔了《小學數學教學中培養學生思維品質的研究》、《和諧教育》、《研究型教，師素質結構及培塑策略研究》、《價值引領，互動生成的課堂教學研究》等二十多項省、市級課題。2007年，實驗小學處于新舊百年之交，在新的歷史背景下，面對新的挑戰和機遇，新一代實小人在繼承、發展實小傳統的基礎上，又一次以昂揚的姿態和超一流的精神，打出了“品質教育”的旗號，以“品質教育”鑄就百年名枝的教育品，牌。

“品質教育”是有特色的、高品質的、追求完滿的教育。作為一種教育的追求，它的目標是“品質”的：首先，它關注人的現實活動，希望教育為人提供現實生活最優的基礎和可能，如人的健康、知識、技能、規范；其次，它關注人的內心，希望教育為人敞開無限的心靈生活，讓每個人都有美好的情感、正確的人生態度、廣泛的興趣愛好、基本的價值觀；再次，它關注人在社會、歷史、現實中的生存狀態。人在面對客觀世界時有追求知識和真理的熱情，人在面對社會世界時有追求正義與和諧的勇氣，人在面對心靈世界時有追求德性與幸福的自覺。同時，“品質教育”作為一種教育的實踐，它的過程也是“品質”的：它是高責任的教育，其過程充滿愛和尊重；它是高質量的教育，其過程的每一個環節都追求完滿；它是高智慧的教育，其過程是視界的敞開、思想的交融、心靈的共振；它是高品位的教育，其過程具有文化內涵和審美情趣。

堅守著“品質教育”的理念。海門實小開始有思想的行動實踐。他們成立了五大行動小組，提出了五大行動口號，即：培塑品質教師，讓教師成為精神的貴族；構建品質德育，讓每個孩子擁有健康善良的童心；探究品質課堂，讓每一節課都充滿詩意、智慧和文化；構建品質特色課程，讓，每位孩子的潛能在活動的舞臺上生長；營建品質校園文化，讓校園成為師生心儀的家園。

在“品質教育”的研究路上，當代實小人凝神聚力，孜孜以求，盡情享受“品質教育”如詩如歌的研究生活，悉心傾聽“品質教育”之花競相開放的天籟之音。

近年來，學校獲得江蘇省“文明學校”，“江蘇省紅旗大隊”，“江蘇省巾幗文明示范崗”，南通市“文明單位”等榮譽一百多項。

百年基業，百年輝煌，海門市實驗小學走在“品質教育”的研究路上，用激情和智慧追逐太陽、放飛希望。我們相信，百年實小必將在新的起點上“能造無盡景”，再次騰飛，讓我們為她深情地祝福!