結合物理學史史料教給學生研究方法

王麗萍

物理課程以“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”作為課程目標。在“過程與方法”目標中給出了具體目標：(1)經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律；(2)通過物理概念和規律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理發展過程中的作用；(3)能計劃并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力；(4)參加一些科學實踐活動，嘗試經過思考發表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產和生活相關的實際問題；(5)具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。由這些具體目標，我們不難看出物理課程標準把研究方法放在了一個很重要的位置。