數學教學的幾點思考

李得順

隨著當前社會的發展,社會的各個領域,尤其在工業生產領域,都要用到數學,而且應用越來越廣泛了。小學數學教育是基礎的基礎教育,教學的目的是為了讓學生掌握最基本的數學知識。那么,怎樣讓學生更好地掌握數學知識呢?談談我的幾點看法。

1. 激發學生的興趣

學生的學習興趣在學習中是一個很有效的因素,它能大大地促進學習。如果學生對學習內容不感興趣,那么很難做出持久的努力去學好數學。正如科學家史家貝費里《在科學研究的藝術》一書中所說的那樣:“從事研究的人必須對科學有興趣,科學必須成為他生活的一部分,視它為樂趣和愛好。”而激發學生學習興趣的最有效的方法就是對于學習材料本身即教學感興趣。

中國古代數學的發展有著輝煌的成就,為了提高學生的學習興趣,可以在講課中穿插介紹一些我國古代數學家的故事以及他們對數學的貢獻。也可以結合實際,講一講如何用數學處理現實生活中的問題。讓學生感到數學在生活中是很有用的。

2. 怎樣講好數學課

小學生獲取知識大部分還是靠老師講教,也就是從課堂上獲取知識 ,所以講課對學生學習數學也是很關鍵的。這就要求教師在課前要有充分的準備。“教學生一滴水,教師必須有一桶水”,所以在備課時要翻閱大量的資料,參考幾本不同版本的教材,總結歸納,寫出比較完整的教案,內容充實,條理清晰,這樣才能讓學生在課堂上接受更多的知識。

正確的組織課堂教學,首先要深入鉆研教學大綱和教材,了解教學內容在教材中所出的地位和作用,了解學生與教學內容有關的情況,以及學生的心理發展水平,制定出恰當的教學目的,根據目的選擇和組織材料,并在課堂上靈活地實施。

3. 要讓學生做大量的習題

許多人認為,只有聰明的人才能學好數學,確實,聰明、腦子反應快的人學數學比較容易些。而我認為,要學好數學關鍵還是“勤奮”。數學學習是很辛苦的活動,首先要記一些資料,然后在此基礎上,做大量的習題才能把知識充分掌握。只有通過做大量的習題,見多識廣,在考場撒謊能夠才能對應自如,提高做題速度。只有平時多做練習,考試時才能保證有充分的時間把題做完。做題也有一定的選擇性,不能盲目的見題就做,老師應指導學生選一些比較好的題目,而且課堂上要多講解習題,教給學生怎樣做題。如果不會做,應當想一想這個題目涉及到哪部分內容,可能用什么方法等等。

收稿日期:2009-11-03