淺談大學(xué)生國防現(xiàn)狀及國防教育的途徑

萬遠(yuǎn)紅

摘要:本文初步探索了當(dāng)前高校國防教育的現(xiàn)狀并分析其原因,提出國防是國家的事業(yè),是國家的固有職能。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生國防;國防現(xiàn)狀;國防教育途徑

前言:

國防是國家的事業(yè),是國家的固有職能,任何國家從誕生之日起就要防備和抵抗侵略,防止顛覆,保衛(wèi)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整,并以此保障國家政治,經(jīng)濟、外交活動的有序進行。國防是國家的防務(wù),是全民族的防務(wù),與國家的各個部門各種組織以及全體公民息息相關(guān)。

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識和塑造高校國防教育是一個完整的體系,它體現(xiàn)了“思想性與知識性相統(tǒng)一、穩(wěn)定性與變動性相統(tǒng)一、普遍性與層次性相統(tǒng)一、提高認(rèn)識與指導(dǎo)實踐相統(tǒng)一”的原則。

一、實施學(xué)校國防教育的基本途徑:

1、重視開展主題教育活動。

2、加強校園文化環(huán)境建設(shè)。

3、軍事技能訓(xùn)練。

二、歷史學(xué)科也是滲透國防教育的有效途徑

1、以歷史英雄人物或事跡來滲透國防教育

愛國主義教育是歷史教育的一個重要功能,通過介紹歷史上優(yōu)秀人物的高貴品質(zhì)、高尚情操、堅強意志,通過生動、具體、形象的人和事去感染、熏陶學(xué)生,對學(xué)生人格的形成起著潛移默化的作用。

2、以歷史教訓(xùn)來滲透國防教育

歷史是一面鏡子,“以史為鑒,可知興替”。近代中國最具借鑒價值的莫過于1840 年鴉片戰(zhàn)爭到1919年“五四“運動,這八十年的歷史簡直是一部民族恥辱史!中華民族屢遭外敵侵略與欺侮,前后共發(fā)生了五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭:第一、二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭最終都以中國的失敗而告終。失敗是慘重的,教訓(xùn)更是令人發(fā)省。

歷史教訓(xùn)的啟迪性和教育性就在于能夠使人們以史為鑒,少犯錯誤,少走彎路。通過歷史教訓(xùn)的反省,在教育學(xué)生不忘國恥的同時進一步加強國防教育,樹立國防意識,培養(yǎng)國防精神。

3、以它國成功的國防經(jīng)驗來滲透國防教育

我們知道,經(jīng)濟與國防的關(guān)系是基礎(chǔ)與保證的關(guān)糸,兩者互為辨證。二戰(zhàn)期間前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的巨大勝利就是這一關(guān)糸的最好佐證。前蘇聯(lián)對德作戰(zhàn)的勝利,既有政治、軍事上的原因,更有經(jīng)濟上的原因。十月革命勝利后,前蘇聯(lián)成功地粉碎了協(xié)約國的三次武裝干涉,它從自身的經(jīng)歷深刻認(rèn)識到:要戰(zhàn)勝強大的帝國主義,必須要有強大的國防力量。

4、以典型的戰(zhàn)例來滲透國防教育

一戰(zhàn)期間,英德為了控制制海權(quán)在日德蘭大海戰(zhàn)中展開了一場無限制的潛水艇戰(zhàn);英國為了對付德國的機關(guān)槍而研制成了坦克并首次在索姆河戰(zhàn)役中亮相;德國率先把機關(guān)槍安裝進了飛機,使飛機正式用于作戰(zhàn);英法與德軍展開了一場生化武器大戰(zhàn)……到了二戰(zhàn)期間,由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,許多重大科學(xué)技術(shù)成果廣泛應(yīng)用于軍事領(lǐng)域,使各國的武器裝備發(fā)生了質(zhì)的變化,國防現(xiàn)代化水平跨入了一個嶄新階段,電子技術(shù)的廣泛運用、原子彈的試制成功等等。

5、以介紹軍事家、軍事著作或軍事理論來滲透國防教育

軍事理論是國防的靈魂。我國古代很重視對軍事理論的研究,產(chǎn)生了許多不朽的軍事名著,這些軍事理論著作對指導(dǎo)戰(zhàn)爭、加強國防起著重要作用。如春秋戰(zhàn)國時期孫武的《孫子兵法》、孫臏的《孫臏兵法》。

三、學(xué)習(xí)和借鑒國外開展國防教育的主要途徑

世界上許多國家都十分重視國防教育工作,海灣戰(zhàn)爭以后更是如此。各國開展國防教育主要有以下幾種途徑。

通過創(chuàng)作各種歷史題材的文學(xué)作品、影視片和戲劇等對廣大民眾進行教育。越南、泰國和朝鮮等國每年都計劃拍攝5至10部反映戰(zhàn)爭的影視片,并在全國各地和電視臺上映。

適時組織民眾喜聞樂見的各類軍事體育競賽。法國、英國、原民主德國和瑞士每年均舉行1至2次全國性射擊比賽、數(shù)次軍事越野或武裝馬拉松比賽,每年還舉行傳統(tǒng)的婦女輕武器射擊比賽。這些活動參加人數(shù)眾多,范圍廣泛,影響深遠(yuǎn)。

結(jié)合征兵、募兵季節(jié)進行國防宣傳。美國、意大利、日本等國為吸引青年參軍,廣泛印發(fā)有關(guān)軍隊歷史沿革,所經(jīng)歷的重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)績,著名將帥和戰(zhàn)斗英雄的生平簡介等資料圖片,在廣播、電視、報刊上反復(fù)宣傳,社會上到處可以見到宣傳站,宣傳聲勢很大。

政府每年撥出專款并實行社會集資,修建國防教育的基地、場所,更新設(shè)施,優(yōu)化教育內(nèi)容,改進教育手段,一些國家還以此做為衡量某個單位國防教育效果的一個重要標(biāo)志。

結(jié)束語:

總之開展國防教育實踐活動應(yīng)該是多種途徑的,為了使大學(xué)生國防教育途徑和方法更加優(yōu)化,就必須采取加強師資建設(shè),提升教師軍事素質(zhì),完善教育內(nèi)容,構(gòu)建國防教育施教體系,改進教學(xué)方法,提高軍訓(xùn)工作質(zhì)量,挖掘教育資源,確實實現(xiàn)國防教育的制度化,創(chuàng)造良好的外圍社會環(huán)境。

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[5](轉(zhuǎn))西點軍校論文:海灣戰(zhàn)爭給中國軍隊的震撼.