加強藝術院校專業教師在思想政治工作中的作用

梁春姣

作為社會主義文藝發展的要求，培育“德藝雙馨”的高素質藝術人才成為各藝術院校的目標任務。而把德育貫穿于學校教育的全過程，營造濃郁的德育氛圍，強調教職員工的育人作用，也成為藝術院校思想政治工作的主題。各院校通過開展“教書育人、管理育人、服務育人”的“三育人”活動，不斷加強大學生思想政治工作力度。在“三育人”活動中，教書育人是最主要、最直接的育人活動。作為藝術院校的專業課教師，在大學生思想政治教育中的主導作用更為突出，加強專業教師思想政治素質建設也成為各藝術院校做好大學生思想政治工作的重要內容。

一、專業教師在大學生思想政治工作中的主導作用

鄧小平指出，“一個學校能不能為社會主義培養合格人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟有文化的勞動者，關鍵在教師”。筆者認為藝術院校能不能培養“德藝雙馨”的藝術人才，關鍵在專業教師。專業課教師的職責是把人類所創造和積累起來的專業知識與技能技巧以及審美藝術規范傳授給學生，培養他們的職業能力，發展其藝術個性，為社會輸送各類專業藝術師資和文化藝術傳播人才。由于藝術學院專業授課大多采取的是一對一的授課方式, 即一節課由一個教師面對一個或幾個學生，這使得專業教師與學生接觸的機會多、相處時間長，與學生的接觸最頻繁，知識的傳授、能力的培養、思想的溝通、情感的交流都最為直接、真切。長期的專業課教學，使學生對專業教師非常尊敬，佩服教師的專業水平，信服教師指教，師生之間的感情普遍較好。專業老師的一言一行，勝過“兩課”老師的苦口婆心，“兩課”老師空洞的說教遠遠比不上專業老師的言傳身教。因此，專業教師對廣大學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成，產生直接的深刻影響。提高大學生的政治文化素質，提高藝術院校的文化品位與文化格調，專業課教師起著舉足輕重的作用。

二、切實加強專業教師隊伍的素質建設

古人云“學高為師，身正為范”，要培養德才兼備之才，需要有德才兼備之師。藝術院校專業教師身教的重要性顯得尤為突出。專業教師的道德文化素質如何，在一定程度上不僅影響其自身能否具有嚴謹治學、認真執教、樂于奉獻、盡職盡責的精神與品格，而且直接影響著他能否真正做到教書和育人。我們應該重視專業教師在大學生思想政治教育中的特殊作用，努力提高他們對教書育人重要意義的認識，并從以下方面培養和強化其綜合素質。

1、強化專業知識與技能

專業知識是專業教師能動的、創造性開展教學工作的關鍵。在中國未來高智商、高智能、高素質人才的培養中，藝術教育起著不可估量的作用，而精深的專業技能是實施藝術教育的基本要素和達到良好效果的可靠保證。新課程標準對學生藝術素質提出了更新的要求，也對藝術類專業教師的專業素質和文化修養提出了更高的標準。人們常用“要給學生一杯水，自己要有一桶水”來比喻教師的專業深度與廣度的重要性。教師要承擔起作為思想道德和專業化知識傳播者的職責，不僅要全面掌握教學大綱中的教學目標、對象、原則及教學內容，而且必須具備比教學大綱和教科書更深層次的知識，才能很好地駕馭課堂教學和處理課堂上遇到的疑難問題，準確無誤地傳授真知，激發學生的求知欲望和上進心，擴大自己在學生中的影響力。也只有用精湛的專業知識在學生中樹立起教師的威望，才能達到教書育人的最佳效果。

2、加強思想道德素質教育

教師不僅要關注知識的傳授，更應關注學科思想啟迪，關注教育意義如何付諸每個教學活動，關注學生的智慧生成、精神生成、情感生成和人格生成，也就是如何“成就人”。一個專業教師對專業知識的傳授，只是關注了學生的智慧生成。而一個優秀教師的教育魅力首先在于他做人的精神，這種影響在學生的精神生成、情感生成和人格生成方面是難以取代的。一個素質良好的教師，可以通過自己的行為，把共產主義的人生理想，追求真理、實事求是的理智態度，審時度勢的工作作風，健康向上的思想情感傳授給學生。通過潛移默化的陶冶，使學生逐步形成良好的品質、高尚的情操以及健康的興趣愛好等。若專業教師缺乏這種良好的思想道德素質，學生的思想教育工作也就成了無源之水，無本之木。而專業教師不良的點滴行為，反而會給學生的思想教育工作帶來不可估量的負面影響。因此，應加強專業教師政治教育，使其忠于藝術教育事業，樹立為學生服務、愛崗敬業、無私奉獻的價值觀。養成嚴謹治學的科學精神和誨人不倦的人生態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德和品格給大學生以潛移默化的影響。把“育人”滲透到教學、科研和藝術實踐各個方面，真正做到寓德育于智育。

當代的大學生擔負著把建設中國特色社會主義事業推進到21世紀并取得勝利的偉大使命，只有具備全面的素質才能當此重任。人的思想品德素質的提高也不是先天固有的，而是要通過后天培塑的。一個完善的人是一個德才兼備的人，作為當代的藝術院校專業教師，應該要不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平和專業素養，把德育放在首位，融入到專業課教學實踐的每一個細節，這樣才能把我們的學生培養成為德才兼備的有用之才。

責任編輯：蔣晗玉