論課外體育活動在體育教學中的地位與作用

孟甜甜

課外體育活動,顧名思義指的是體育課以外的一切體育活動。其概念、內涵、意義與作用,在我國教育和學校體育的發展中,不同的階段有不同的認識,一般認為,體育課是基本組織形式,而課外體育活動室體育課的繼續延伸和補充。應當如何理解和認識這些問題,本文擬從教學方面談談課外體育活動在體育教學中的地位與作用,并就課外體育活動的組織形式談一點看法。

課外體育活動的特點,首先是鞏固,提高體育教學的成果,更好地完成體育教學的任務。向學生傳授體育知識、技能,并指導學生運用這些知識技能是體育教學的重要任務之一。但是,掌握技術和提高技能是與練習的時間、次數緊密相關。因此,課外體育活動是課堂體育教學的繼續延伸和補充,參加課外體育活動,不僅是增強學生體質的需要,也是鞏固學生體育知識和提高學生體育技術技能的需求。

課外體育活動的另一特點,是和體育課比起來,在滿足學生個人興趣愛好和個人專長方面具有更大的優越性。因此,課外體育活動對提高身體素質而言更具實效性,特別是在當今新的體育項目不斷出現,社會體育設施日益增多,體育社會化程度日益提高的情況下,體育教學不可能包羅萬象。因此,在課外開展多種多樣的體育活動,才能滿足學生各種不同的要求。

體育教學面向全體學生,要盡可能做到區別對待。但是根據目前的情況不可能針對每個學生的情況進行教學,課外體育活動可讓學生主動來選擇鍛煉的內容和方法,能夠比較切合本人的實際。同時,體育是教育的組成部分,也是文化的組成部分,體育與人們現代生活的聯系越來越密切,青少年在課余時間觀看體育比賽、參加體育娛樂活動,是他們業余生活中不可缺少的一部分。

綜上所述,我們在強調體育教學是學校體育的基本組織形式的同時,絕不能忽視課外體育活動的重要地位與作用,體育教學與課外體育活動是不能互相替代的組織形式,因此,學校在上好體育課的基礎上必須積極認真地開展課外體育活動,做到課內外密切配合,更好地完成體育教學的任務。下面就課外體育活動的組織形式談一點粗淺的看法:

課外體育活動的組織形式多種多樣,其中主要有作息制度中規定的體育活動,運動隊的訓練,以及運動競賽等。

一、作息制度中規定的體育活動

在課外體育活動的一般概念中,應體現自愿原則,但是在一定范圍內的一些活動,如早操、課間操,都是學校按照有關規定要求每個學生必須參加的。

二、運動隊的訓練

學校運動隊是學校校風校貌的象征,每個代表隊都應有自己的風格和特點,從長遠的戰略眼光來看,必須重視學校的運動隊訓練,加強學校代表隊的組織與指導,這既是學校教育的需要,也是為國家培養體育人才的重要途徑。

三、運動競賽

學校經常開展小型多樣的體育比賽,可以活躍學生的校園生活,加強集體觀念,培養進取精神,推動體育教學的開展。因此學校應根據季節的變換和本校的傳統,經常舉辦各種小型多樣的班級間、年級間以及與兄弟院校間的比賽,提倡比賽中發揚勝不驕、敗不餒、講團結、講友誼的精神,同時對比賽必須加強管理,既要發揚拼搏精神,又要加強精神文明的教育,這也是在組織運動競賽中必須引起高度重視的一個問題。 ■