麥康森的“藍色”財富創造之路

王夕源

2009年3月5日，第十一屆全國人大二次會議在北京召開。身為全國人大代表，這是麥康森第七次來京參加全國人代會。從2002年第一次參加全國人代會以來，他在全國人代會上提出、發表的一些符合科學發展觀、反映社情民意的建議或言論，不僅引起了輿論的關注，而且得到了有關部門的重視，有些問題已得到了解決。

從“海歸”博士到39歲當大學副校長，再到辭職做教育部“長江學者”，回國后的麥康森借助科技第一生產力從魚塘里“撈”出了上百億元的科研產值，不僅為社會創造了巨大的經濟效益，也為擴大就業、解決三農問題作出了積極貢獻。

麥康森說：“回國十幾年來，自己從來沒有后悔過，因為回國有用武之地。我自己最大的體會就是：回國，只要你愿意干事，有能力干事，中國就是你實現理想和最大價值的地方。”——編者

議政，讓科學與民主共贏

當初為專心科研而辭去副校長一職的麥康森近年來擔任了青島市政協副主席、民革青島市委主委、青島歸國留學人員協會會長等職。面對人們的不解與疑惑，他笑著說：雖然人生的不同階段只能有一個“職業”，但可以有多種“職能”。“校長”和“科研”作為職業，我只能選擇一個。在科研崗位上兼任人大、政協等參政議政工作，既有利于創造科研成功的外部條件，也有利于推動科研成果的實際應用。

2003年，在全國人代會上麥康森提出：“搞科研的人不應太早地離開實驗室，如果讓過多的科技尖子都去做官，勢必會加劇我國人才短缺的狀況，而且還不一定能做好，造成兩種人才的浪費。”為此他呼吁，既要從年齡上“解放”科研人才，又要避免用“晉官”來體現對人才的重視，這才是一種成熟的社會形態。

作為海洋科學家，麥康森的關注重點自然離不開海洋。2004年，他建議：從國家安全和可持續發展戰略出發，我國應像重視航天技術一樣重視海洋技術。歷史證明，強國必先強海。為此，我們應加強既有潛在價值，又有現實需要的海洋科技研發。以海洋水產養殖業為基礎的“藍色農業”將為我們解決三農問題提供更大的空間，也是沿海地區新的經濟增長點。

在2006年的全國人大上，麥康森又提出：國家應在水產品無公害食品生產方面給予支持、引導和示范，在各個環節采取有效措施，逐步推廣或強制使用優質飼料和科學養殖模式。如果沒有飼料的安全，就談不上水產品的安全；如果沒有科學養殖，更談不上“藍色農業”的可持續發展。

陰差陽錯與大海結緣

俗話說窮人的孩子早當家，麥康森很小就感受到了生活的艱難。1958年，麥康森出生在廣東省化州市的一個農民家庭。他有3個姐姐、1個哥哥和1個弟弟。當麥康森只有4歲的時候，父親去世了，那時姐弟6人的平均年齡還不到10歲。盡管母親含辛茹苦，也未能改變家庭的貧困。3個稍大一點的姐姐不得不早早輟學，幫媽媽分擔生活的壓力。

雖然麥康森小時候很頑皮，但天資聰穎的他明白只有出色的學習成績才是改變命運的最好方式，學習成績一直名列前茅。村里一個被打成“反革命”的下放干部整天和麥康森一起放牛，一次偶爾得知麥康森讀的書很多，便對別人感慨地說：“麥康森將來一定有大出息。”

1977年，已高中畢業回鄉務農4年的麥康森參加了改革開放后的第一次高考，290多分的成績在全縣名列第二。興高采烈的麥康森以為這次自己一定能告別農村，告別“吃地瓜的日子”。在大學志愿表上，什么學校好填什么，哪個專業好聽填哪個……沒想到，連考240多分的同學都上大學了，他還是連大學通知書的影子都沒看到。這是麥康森經歷的人生第一次大挫折。

1978年，麥康森第二次參加了高考。一心求穩的他只有一個想法——上大學。哪兒遠去哪兒，哪個專業沒人報就填什么。全國惟一的海洋學府——山東海洋學院成了他的首選，給人感覺是撈魚摸蝦的苦專業——海水養殖成了他自己認為最保險的專業。他如愿以償!

在農村，當時考上大學是一件眾人皆知的大事。就要走了，從沒出過遠門的麥康森萬沒想到，“送行”的母親竟連房門都沒出，只對他冷冷地說了句：“去吧，畢業了再回來!”這讓麥康森十分意外，一時難以理解母親的無情與冷漠。帶著疑惑和惆悵，他踏上了北上的列車。

從湛江到青島6000多里路，第一次出遠門，第一次坐火車的麥康森幾乎3天3夜沒合眼。然而，上大學的喜悅很快就被殘酷的現實所代替。臨行前家里只湊足了路費，走進校門的他幾乎已身無分文。懷揣著大哥寄來的10元錢，他省吃儉用。寒假，別的同學都回家過春節了，麥康森卻只能假借“用功”呆在學校。在寂靜的宿舍里，窗外此起彼伏的爆竹聲讓他感到想家的愿望還是那樣強烈，親人的身影還是那樣清晰。這時他才恍然大悟，原來母親早已想到了兒子要面對的現實，那句臨行囑咐恰恰是母親安慰和激勵自己的惟一辦法。大學時期的麥康森始終壓抑著“放假回家”的念頭，靠出色的成績連續4年獲得一等獎學金，完成了學業。

鮑魚博士

1982年，麥康森將要大學畢業了。當他得知全校僅有13個研究生錄取名額時，自認為不比別人差的麥康森也不甘示弱。在征得母親的同意后，他考取了實踐性極強的水產養殖專業研究生。

青島，無疑是中國近代海洋科研的前沿陣地。麥康森的碩士生導師、山東海洋學院李愛杰教授為填補當時國家水產飼料生產的空白，以花甲之年“改行”開創了“水產動物營養與飼料”的研究領域，并擔任了國家水產學會水產動物營養和飼料專業委員會首任主任委員。李愛杰回憶說，麥康森并不是那屆學生中考試成績最好的，但他看中的是這位學生理論聯系實際的研究天分。3年后，他以全校惟一論文全優的成績畢業，給7年寒窗交上了一份滿意的答卷。

為了成全母親的心愿，麥康森畢業后回到家鄉廣東湛江水產學院任教。1990年，湛江水產學院獲得了一個公派出國留學的名額。在農業部舉行的外語考試中，麥康森以學校第一名的成績獲得了遠赴愛爾蘭留學的機會。

攻讀博士學位期間，麥康森發現，國際上對海洋魚蝦類的研究已相對成熟，但被中國傳統美食譽為“八珍之首”的鮑魚，卻是貝類營養研究中十分薄弱的分支。他意識到這個冷門雖有難度，卻是機遇。從此他以鮑魚為主題，選定了鮑魚營養學的研究課題，十幾年來從未間斷。

1995年7月，獲得博士學位的麥康森回國。面對國內很多單位的熱情邀請，他依然選擇了離家千里之外的青島，回到了母校。在領導的支持和同事們的配合下，他的科研事業蒸蒸日上，研究成果填補了多項國際空白，走在了世界同類研究的前沿，還被譽為“鮑魚博士”。國家自然科學基金委更是連續10多年給予他項目經費支持。1997年，麥康森當選為國際鮑魚學會理事，獲得了國際鮑魚學會授予的“杰出青年科學家獎”；2003年，他作為第五屆國際鮑魚學術討論會組委會主席，在

青島成功召開了規模空前的國際學術會議。他的相關研究成果已獲省部級科技進步獎等10多項，并獲國家發明專利24項。

2007年2月，由麥康森領銜完成的科技項目獲國家科技進步二等獎。

長江學者

1998年，回國3年，39歲的麥康森成為青島海洋大學(現中國海洋大學)歷史上最年輕的副校長。2001年10月，麥康森卻做了一個出人意料的決定，辭去大學副校長的職務，作為全國45歲以下杰出青年學者的代表，他從時任教育部部長陳至立的手中接過了“長江學者獎勵計劃”特聘教授的證書，成為一名“長江學者”。

當筆者問到：“您放棄了副校長的職位，只專心做學者，難道在很多方面不會受到影響么?”

麥康森笑了，他說：“你問了一個‘很中國的問題，但了解中國的人都知道這在中國是一個很現實的問題。我覺得，一個學者，如果真的想扎扎實實搞研究、做學問，他會這樣選擇。我熱愛我的研究，這是我喜歡做的事情，而且海洋研究也是我們國家很需要做好的事情。海外留學時，國外教授的一句話改變了我對未來的選擇。他說：‘麥先生，我們在保護海岸，你們在毀掉海岸，目的都是為了賺錢，但我們賺的錢會比你們更多、更久。這句話深深地刺痛了我，從那時起我就下決心，一定要為中國構建可持續發展的海洋藍色產業作出科技貢獻。這正是我回國后選擇‘國產無公害水產飼料研究的緣由。

我國已成為世界第一養殖大國，每年水產養殖產量都在4000多萬噸，市場價值3000多億元。所以小小的魚塘，蘊藏著豐富的經濟。我的科研成果不僅僅是寫在紙上，還寫在‘大海上。我的工作就是要用四兩撥千斤的科技，讓魚塘為人類創造更多的‘藍色財富。”

短短幾年間，麥康森就先后承擔或主持了國家“863”計劃、“973”計劃、國家杰出青年科學基金、教育部跨世紀人才培養計劃、教育部重點科研項目等10余項重大項目中的科研課題。2005年，麥康森入選教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”，成為中國海洋大學第一個創新團隊的學術帶頭人。

麥康森說，由于我國水產飼料研究起步比發達國家晚了近60年，這種巨大的發展差距也為我們提供了極大的發展空間。目前，飼料科研成果尚不存在推廣轉化的難題，企業天天都在等著要，你想鎖都鎖不住。一個“簡單”的科研配方就能產生巨大的產業效益，體現了“科技就是生產力”的真諦。近年來，應用他的科技配方生產的飼料每年都在40多萬噸，產值20多億元。目前，其科研成果轉化或附加所創造的產值累計已達百億元以上。

甘為人梯的導師

在麥康森看來，人的可塑性太強了，所以“倚老賣老”是一件很可怕的事情。作為老師，你可以把你的經驗提供給學生作參考，但經驗永遠只能做一件舊衣服，不能當作新衣服。所以，麥康森從不包辦學生的學習計劃、研究方向和發展目標，而是采取“啟發”式的教授方法，讓學生先提交自己制定的發展計劃或研究方案，然后再與他們共同商討并悉心指導。他對學生的試驗和論文歷來要求有發現、有創新，反對重復研究、隨意應付的工作態度，因此學生們都有些“怕”他，但他對學生的指導和教育常能撥云見日、授之以漁，并有推前扶后、任鳥高飛的大海胸懷，為此學生們又十分敬他。

麥康森回國14年來，共指導培養研究生近百名；主持發表學術論文200多篇，其中97篇被scI、EI收錄。他還是Aquaculture Research、Aquatic Living Resources等國際知名刊物的編委；全國《無公害食品行動計劃》叢書——《無公害漁用飼料配制技術》的主編；我國第一部《水產動物營養與飼料學》高校教材的主要參編者和修訂版主編。

在平日工作中，麥康森不茍言笑、嚴肅謹慎，但在生活中，他常常談笑風生，釋放激情。雖然他講一口典型的“廣東普通話”，但把握要點、深入淺出、幽默詼諧的講課風格，使他的專業課成了學生們很喜歡聽的一門課。他曾對學生說：我姓麥，我當教授就是“麥教授”，我做學問就是“麥學問”，我搞科研就是“麥科技”，我的成果就是“麥專利”；所以我最好不要當官，否則我就是“賣官”了。這番“麥氏理論”引得滿堂大笑。

麥康森指導的學生多是些只身在外生活儉樸的學子，因此他常常給予他們親人般的關懷。一次，當他趕到寧波象山灣基地檢查指導學生的研究試驗時，學生們外出工作還未回來，他立刻備料下廚，做了一桌豐盛的晚餐。推門進來的學生們簡直不敢相信，麥老師居然廚藝高超。

在國家教育部和學校的重點支持下，麥康森借助科研成果實際應用所產生的有利影響，籌建起國際一流的教育部海水養殖重點實驗室，僅儀器設備投入就達2500多萬元，水產動物營養研究方面的教師和研究生已達50多人。

今天的麥康森在人們看來，似乎人生的每個重要環節都是環環相扣，一路走來順風順水。對麥康森而言，卻并非如此：“我的成長經歷并沒有帶給我太多的自信，因為有很多不順利的時候，而別人只看到了我順的一面。所謂的志向遠大，志存高遠，那都是智者的事，而我只是一個凡人。”

回顧起自己的人生之路，麥康森說：“其實我對于自己的人生一直沒有很好地規劃過，人窮則志短，從小的生活境況決定了我只能是走一步看一步，但只要我努力了，勝敗沒有關系。我們這一代人，其實還是很幸運，我出生在吃不飽飯的‘大躍進時代，沒想到后來卻有機會上大學。出國留學，現在回國又一直做自己喜歡的事情。有的人出國了不敢回來，有的人出國了也不愿回來，其實，我覺得他們還是對現在中國的情況不了解。中國改革開放30年的巨大成就已經充分證明了這是一個能實現夢想的地方。

一回首，我真是感覺時間過得太快了，還有很多事情等著做……”