學習實踐科學發展觀 推進畢業生就業工作

李大華 王 雅

[摘要] 本文從科學發展觀的角度,闡述了高校教學院(系)在學習實踐科學發展觀活動中,如何探索推進畢業生就業工作的具體措施,以圓滿完成畢業班就業工作,實現學校人才培養目標,促進社會和諧安寧。從而,使學習實踐科學發展觀活動成為惠及廣大師生員工的一項滿意工作。

[關鍵詞] 科學發展觀 畢業生就業 簽約率 措施

科學發展觀,是黨中央在科學分析當前我國發展的階段性特征基礎上做出的戰略選擇,也是我國經濟社會發展的重要指導方針。黨的十七大決定,在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動,按照中央和省委的統一部署。我們全省高校都參加第二批學習實踐科學發展觀活動。在新的歷史條件下,高校的畢業生就業工作必須自覺地按照科學發展觀的要求,創新思維模式、工作思路和工作方式。以科學發展觀統領學校就業工作,正確處理發展建設中的重大關系,既是解決當前金融危機背景下大學生就業的諸多矛盾和問題的迫切需要,也是高等學校推進改革、謀劃發展、保持穩定、辦好人民滿意的高等教育的內在要求。

就業是民生之本,高校畢業生就業直接關系到廣大人民群眾的根本利益,直接關系到構建和諧社會和改革發展穩定的大局,因此,實現畢業生充分就業是教育工作深入學習實踐科學發展觀活動的核心任務。機電學院嚴格按照校黨委的部署要求,緊密聯系我院的實際,在認真組織全院教師黨員特別是黨員領導干部學習和全面把握科學發展觀的重大意義、科學內涵和精神實質的基礎上,緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求,針對今年高校畢業生就業工作所面臨的嚴峻形勢,堅持以科學發展觀為指導,將就業工作作為實踐科學發展觀活動中為學生辦實事的重要體現,采取切實有效措施,努力拓寬就業渠道,認真作好服務工作,畢業生就業工作成績喜人。截止到6月底,我院2009屆614名本科畢業生,首次就業簽約率已達90%以上。

我院積極推進畢業生就業工程的具體措施有如下幾點:

一、實施畢業生就業工作“一把手”工程

加強畢業生就業工作的組織建設,成立由院黨政主要負責同志為組長的畢業生就業工作指導組。把畢業生就業工作納入工作的重大議事日程,擺在突出的重要位置,建立健全畢業生就業工作目標責任制。黨政聯席會議建立每月一次的匯報會制度,對各專業、各班級當月的就業工作進展情況摸底、督促、指導。院黨政班子定期深入班級進行具體指導;輔導員深入學生宿舍,有針對性地開展就業指導,服務到每一位畢業生;并要求輔導員能掌握每個畢業生的求職動態、意向和簽約結果,及時統計學生的意向和簽約情況,以便向用人單位推薦時有的放矢。

二、加強就業工作管理

首先,加強對就業工作的日常管理。建立了畢業生推薦材料、就業協議書和招聘的文檔管理,對畢業生的信息內容進行了認真審核,按要求編制,使畢業生就業工作的管理規范化、日常化。其次,加強對畢業市場的管理。要求有形就業市場建設有記錄,無形就業市場建設無空缺。對用人單位來人來電來函,做到文件有記錄,事事有結果。建立了院就業網站和網上QQ群,畢業生可隨時進站查詢有關就業指導和信息服務資料,并及時更新內容。做好信息收集和發布工作,盡可能為畢業生提供更多就業信息量、資料等。向用人單位收集需求信息,組織畢業生參加各級各類畢業生供需見面活動,招聘會等。建立用人單位資料庫,多形式公開發布就業信息。

三、采用“走出去、請進來”的辦法,積極開拓畢業生就業市場

為積極應對當前嚴峻的就業形勢,機電學院黨政班子采用“走出去、請進來”的辦法,積極開拓畢業生就業市場。開學以來,學院黨政領導多次前往各大開發區的人事部門及所屬企業建立聯系、拓展就業市場。邀請用人單位到校舉辦具有機電學院專業特色的中、小型招聘會。全院廣大教師都能利用畢業實習、生產實習、建立產學研基地基地建設等一切有利時機,向用人單位推介畢業生。

四、加強對學院大學生的職業生涯規劃教育

采用黨課、團課、就業指導課和專業課教師課堂教育等多種渠道,教育學生認清當前的就業形式,確立正確的就業觀、擇業觀、成才觀,鼓勵畢業生轉變觀念、面向基層。金融危機帶來的嚴峻就業形勢使我院大部分畢業生逐漸轉變就業觀念,在校內外2009屆畢業生招聘會上,我院畢業生就業觀念普遍理性,“先就業再擇業”的科學就業理念深入人心。學院也積極引導和鼓勵畢業生到城鄉基層、到中小企業和非公有制企業就業。對參加“三支一扶”(支教、支農、支醫和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“選聘高校畢業生到村任職”、“農村義務教育階段特設崗位計劃”等國家部委發起和認可的面向基層就業的專門項目的畢業生給予精神鼓勵和物質獎勵。

五、加強畢業生的職業技能培訓,提升畢業生就業競爭力

為切實提高高校畢業生的實踐能力、就業能力、創新能力、創業能力,提高畢業生的就業競爭力。我院在確保學校正常教學計劃按質按量完成的前提下,在校領導的指導幫助下,成功申辦了“職業技能鑒定所”。目前,正在利用課余時間對畢業生開展多工種的職業技能培訓考核,實行畢業證書和技能證書的雙證書制度,提升我院各專業畢業生的就業競爭能力。

六、加強就業指導與服務

為加強對畢業生的就業指導與服務,我們主要采取了以下措施:一是開辦就業指導系列講座,邀請就業指導老師和企業來我系為畢業生進行有針對性的就業指導。對畢業生進行創業指導教育。二是開展就業日常咨詢服務,充分利用信息化、多媒體、宣傳欄、服務之窗等多種形式為畢業生提供信息咨詢和就業服務。我院有專人每天瀏覽:中國高校聯盟網www.job9151.com、中國企業人才網www.job100.com、中國教育人才招聘網www. edurc.cn、全國大學生就業公共服務立體化平臺www.ncss.org.cn、人才市場公共信息網www.chrm.gov.cn、中國勞動力市場網www.1m.gov.cn、安徽大中專畢業生就業網www.ahbys.com和校內就業指導中心網站等,對于有價值的信息即時收集轉發,同時教育指導我院學生在以上的網站上自主登陸,填寫個人信息、制作簡歷、向用人單位投放應聘材料等,進行網上求職。三是為畢業生離校提供指導和服務。如畢業生離校須知、如辦理離校手續、畢業日程安排等,同時還開展了“我為母校留紀念”“送別校友”等師生互動活動,讓畢業生安全、順利、滿意離校。

七、采取了實習、畢業實習、就業崗位三結合的辦法

我院與浙江天煌公司、合肥日立建機、江淮摩丁汽車空調公司、合肥機電技工學校等用人單位建立生產實習就業基地,每年為他們選送符合要求的生產實習學生與畢業實習學生,讓實習與就業掛鉤,以有利于就業率的提高。

面對金融危機所帶來的嚴峻的就業形式,機電學院黨員干部通過深入開展以就業為載體的學習實踐科學發展觀活動,畢業生就業工作取得較好成績,畢業生首次就業率達90%以上。活動開展取得了實效,不但使黨員干部受教育,而且使廣大學生得到實惠。畢業生對學校就業工作給予了高度評價,用人單位充分肯定畢業生的綜合素質,從而,使學習實踐科學發展觀活動成為惠及廣大師生員工的一項滿意工作。