淺談多媒體在教學中的應用

湛美英

多媒體教學是現代教育教學采用的比較先進的教學手段.在教學中它把教師難以用語言表達、理解的抽象內容，地理學科中復雜的變化過程以及地理事物結構中細微的差別等，通過動畫模擬、局部放大、過程演示等方法的運用，使教學所要表達的內容更加形象直觀的表現出來。它打破了“一根粉筆一張嘴”的傳統教學方法，在教學中提高了學生的學習興趣和分析、解決問題的能力，使教學效率和質量有所提高。以下，我以初中地理為例，談談多媒體教學在優化地理教學中的幾點看法。

1.創設情境，引趣思考

學生初學地理時，對地理的基本概念以及空間的想象能力都比較模糊。而多媒體則可以創設出一個生動有趣的教學情境，化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種動態的、生動活潑的學習氛圍，同時，引起學生的注意力，提高學生的學習興趣,克服了傳統教學中學生面向靜態呆板的課文和板書的缺陷。例如：在學習《地球和地球儀》一課的課前2分鐘，可以播放有關地球的影視片段，悅耳的音樂、美麗的畫面、動聽的解說，學生猶如親臨其境，一方面給學生以美的享受，另一方面有可以消除學生對地理學習的畏懼心理，一段影視用來導入新課，讓學生覺得既輕松又新穎。當講到《中東》一課時，播放一些有關中東的新聞圖片和自錄的新聞，啟發學生討論，這樣使學生初步了解中東的大概局勢，如為什么本地區會成為熱點地區等，就這樣，使學生處于一種近距離的情境中，為下一步的教學奠定了基礎，提高了學習興趣，激發了求知欲，調動了學習的積極性。……