奔放的火花

趙　婷

出發(fā)

第一站：武都區(qū)安化中學(xué)

在繁雜的鬧市區(qū)，做生意的小販們吵吵嚷嚷。在范老師的帶領(lǐng)下，我們看到了街邊整齊的板房，板房之間的間隔只有1米。這就是安化中學(xué)的臨時(shí)校舍。上千名師生就是在這樣的環(huán)境里上課的。

校長(zhǎng)面露難色地跟我們解釋：“新校舍還在建設(shè)中，很多民房也在新建，找塊地方真的好難。這里是以前的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，所以附近比較嘈雜。至于上體育課，那根本就是想都不敢想的事。實(shí)在沒(méi)有辦法，孩子們不容易啊!”

張老師說(shuō)：“外面的吵嚷聲或者隔壁班的討論聲時(shí)不時(shí)地就會(huì)打斷上課的思路。這也不能完全怪學(xué)生，因?yàn)樗麄冞@樣的年紀(jì)很難做到不被干擾。每個(gè)班70多個(gè)學(xué)生，我們老師最頭疼的就是管紀(jì)律。老師們總是在鼓勵(lì)學(xué)生，一切困難都是暫時(shí)的，大家要滿懷希望。”

中午休息的時(shí)候，我們來(lái)到初中部。這里的條件相對(duì)就好得多了，至少還有兩個(gè)籃球架。一幫調(diào)皮的小子正在激烈地?fù)屒颉Ｒ驗(yàn)闀r(shí)間關(guān)系，校長(zhǎng)利用休息時(shí)間，安排我們與大家在九年級(jí)(3)班的教室開(kāi)了一個(gè)小小的交流會(huì)。

問(wèn)：在板房上課感覺(jué)怎樣?

答：還是教室好啊!

問(wèn)：心里還害怕嗎?

答：不怕，上我們的課，讓它震去吧!

問(wèn)：現(xiàn)在最大的擔(dān)心是什么?

答：地震再來(lái)時(shí)，不能和爸爸媽媽在一起。

問(wèn)：現(xiàn)在最想做的事是什么?

答：好好生活，孝敬爸媽，好好學(xué)習(xí)，考大學(xué)。

問(wèn)：對(duì)未來(lái)有什么期待?

答：樂(lè)觀面對(duì)，勇往直前，像雄鷹一樣勇敢展翅翱翔!

……

那一張張純樸的小臉上寫(xiě)滿了自信與堅(jiān)定，他們個(gè)個(gè)都像久經(jīng)沙場(chǎng)的小勇士。一種莫名的感動(dòng)涌上心頭，頓時(shí)，所有預(yù)先準(zhǔn)備的鼓勵(lì)言詞都變得蒼白，一股敬佩之意油然而生。

第二站：文縣玉壘學(xué)校

繞過(guò)了高樓山，我們真正看到了文縣的地貌。山清水秀，空氣清新，不愧為“隴上小江南”。可是，卻看不到聚集的民房，基本就是這山頭一家，那山腰一家，因?yàn)檫@里幾乎看不到大片的平地。

玉壘學(xué)校就建在這前不著村后不著店的半山腰上。縣教育局張主任告訴我們，這是方圓十幾里唯一的一所學(xué)校。踩著泥濘的小路，爬上一個(gè)大坡，我們看見(jiàn)了用活動(dòng)板房搭建的校舍。校長(zhǎng)告訴我們，因?yàn)橛械暮⒆与x家很遠(yuǎn)，為了他們的安全，只能讓他們?cè)趯W(xué)校寄宿。透過(guò)敞開(kāi)的宿舍門(mén)，我們看到十幾平米的板房里，搭建著六七張小床，有的床頭還放著學(xué)生從家里背來(lái)的干糧，一切都是那樣的簡(jiǎn)陋。老師告訴我們，不敢關(guān)門(mén)，要時(shí)刻保持通風(fēng)，不然太潮濕了，害怕影響孩子們的身體。可是，輕輕地摸一下床上的被褥，仍然是潮潮的。

然而面對(duì)這樣的環(huán)境，同學(xué)們卻有自己的想法和打算。

“比起失學(xué)的孩子們，我們還是很幸運(yùn)的，對(duì)不對(duì)?”

“只要我們堅(jiān)持，畢業(yè)之后，我們就可以考到碧口文縣二中去。”

“老師經(jīng)常告訴我們，經(jīng)過(guò)不停的打磨，我們才能成為一塊好玉。”

“只要我們好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，我們就能走出大山，將來(lái)學(xué)成回來(lái)就可以建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。”

“為了爸爸媽媽，我們也一定會(huì)努力堅(jiān)持的!”

“想到有那么多人關(guān)心我們，也就不覺(jué)得苦了。”

“想想四川那些失去家園的孩子們，可能他們比我們還要艱苦吧!”

同學(xué)們的成熟與鎮(zhèn)定沖擊著我們每一個(gè)人的心里，他們是樂(lè)觀向上的，是積極進(jìn)取的。災(zāi)難并沒(méi)有讓他們變得弱不禁風(fēng)，反而讓他們像勇敢的海燕一樣，似乎等待著在更加猛烈的暴風(fēng)雨中變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇猛。

第三站：文縣二中

踏上前往碧口的路，心里有點(diǎn)忐忑，這是5·12的重災(zāi)區(qū)，且聽(tīng)說(shuō)，余震還在持續(xù)。真不知道重建的碧口現(xiàn)在情況怎樣。

但是，沿路的風(fēng)景很快就轉(zhuǎn)移了我的注意力。周?chē)纳狡峦耆痪G色覆蓋。清澈、晶瑩的碧峰溝水，從摩天嶺叢山中流出。沿溝聚起無(wú)數(shù)個(gè)大小水潭，像嵌在一條碧綠玉帶上的一塊塊翡翠。那景色讓人陶醉。難道是這美景遭神仙的忌妒，特派魔鬼前來(lái)造作?心里突然萌生了這樣一個(gè)奇怪的念頭。

當(dāng)車(chē)行駛到碧口鎮(zhèn)時(shí)，腳下的泥濘，眼前的狼藉，耳邊震耳欲聾的機(jī)器聲，我這才感受到了災(zāi)區(qū)的含義。

高校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了正在新建的校舍。新學(xué)校壯觀美麗，教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生食堂、宿舍一應(yīng)俱全。高校長(zhǎng)感慨地說(shuō)道：“秋后開(kāi)學(xué)，孩子們就可以搬進(jìn)新教室了。盡管重建中各種問(wèn)題接踵而至，但是，一想到這件事，我的眉頭就舒展多了。真的不能再耽擱孩子們了啊!”高校長(zhǎng)說(shuō)到這兒時(shí)，我們看到了他眼睛里有亮亮的東西在閃動(dòng)。也許那是近一年來(lái)，承受的太多的操勞與辛酸，也許還有更加深刻的內(nèi)容——希望。

是的，正如他所說(shuō)，地震過(guò)后，再大的余震，他也不曾慌亂，只是閉上眼睛，靜靜地感受著余震的強(qiáng)度。因?yàn)樗篮⒆觽兪前踩模男睦锸撬鷮?shí)的。可是，一想到升學(xué)、高考，他的內(nèi)心又一次糾結(jié)起來(lái)。盡管政府已經(jīng)做了大量的努力，可是以于孩子們的耽擱是不能忽略的。夏天的板房，又悶又潮，盡管學(xué)校采取了大量的防護(hù)措施，比如安裝風(fēng)扇、配備藿香正氣水等，可是還是有中暑現(xiàn)象發(fā)生。所以，讓孩子們搬進(jìn)新教室上課，幾乎是一件刻不容緩的事情。而這個(gè)心愿馬上就能實(shí)現(xiàn)了。怎能不讓他感到欣慰呢?

來(lái)到同學(xué)們上課的臨時(shí)校舍。每個(gè)板房近80個(gè)學(xué)生，板房之間的間隔還不到1米。我看見(jiàn)有位同學(xué)拿著掃把清掃著走廊里的雨水，可是不管掃到哪都是聚積在了教室門(mén)口，他看著我無(wú)奈地笑笑，然后提著掃把離開(kāi)了。

趁著下課，站在教室窗口，與同學(xué)們隨意地聊起來(lái)。當(dāng)知道我是《學(xué)生天地》的小編之后，很快就聚集了一大幫入。大家圍著我，嘻嘻哈哈地跟我問(wèn)東問(wèn)西。簡(jiǎn)單而短暫的交流中，我也收獲了同學(xué)們的部分信息。

“姐姐，其實(shí)碧口是一個(gè)人杰地靈的好地方。將來(lái)我要是考出去，我一定還回來(lái)建設(shè)我的家鄉(xiāng)。”

“我們不害怕了，對(duì)于余震我們都習(xí)慣了，反倒不震還覺(jué)得有點(diǎn)不正常哩!”

“那么多的偉人不都是在艱苦的條件下成長(zhǎng)起來(lái)的嗎?說(shuō)不定，我們這一幫人里就會(huì)出來(lái)個(gè)偉人呢!”

“好好學(xué)習(xí)，努力考重點(diǎn)。然后回來(lái)給這里的孩子們繼續(xù)當(dāng)老師。”

我把拍到的新校舍圖片給他們看，并且告訴他們秋后開(kāi)學(xué)就可以搬進(jìn)新教室上課了。同學(xué)們一下子沸騰了。“你不是說(shuō)在板房上課挺好的嗎?干嗎這么激動(dòng)?”我故意逗著一個(gè)起哄的調(diào)皮小子說(shuō)。“嘿嘿，說(shuō)著玩的，那不是沒(méi)有選擇嗎?”大家看著他都笑了。

也許還有部分災(zāi)難的陰影在同學(xué)們心頭縈繞，可是，他們表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀與開(kāi)朗卻融化了我內(nèi)心的擔(dān)心與猜測(cè)。我相信他們都會(huì)勇敢地走下去，因?yàn)樗麄兒臀乙粯訄?jiān)信：他們擁有美好的未來(lái)。

寄語(yǔ)

也許，此次之行，我們并非是使者，而只是一個(gè)風(fēng)信子。是的，我們是帶著一種使命而來(lái)，帶著大家深切的關(guān)懷與美好的祝福而來(lái)。然而，孩子們卻沒(méi)有讓我們空手而歸。他們用樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢感染了我們，并且，還將美好而真摯的祝福讓我們帶給每一個(gè)關(guān)心他們和與他們有同樣遭遇的人們。讓我們靜下心來(lái)，仔細(xì)地聆聽(tīng)這些來(lái)自災(zāi)區(qū)真摯而感動(dòng)的聲音吧!

感謝祖國(guó)母親，在我們受難的時(shí)候，為我們撫慰了心靈的創(chuàng)傷。

即使有再大的困難，讓我們一起面對(duì)吧。只要我們緊緊擁抱，所有的困難都不會(huì)把我們擊倒。

四川的朋友們。你們也一定要堅(jiān)強(qiáng)哦!守住信念，就會(huì)守得希望。

我媽媽說(shuō)：面對(duì)困難，勇敢地對(duì)自己說(shuō)一聲“我不怕”，那么你已經(jīng)是一個(gè)小勇士了。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們一定要相信自己，相信未來(lái)。

感謝所有幫助過(guò)我們的好心人，希望將來(lái)有機(jī)會(huì)回報(bào)你們。

災(zāi)難面前，我們一定不能失去信心。

生活在幸福中的同學(xué)們，你們一定要珍惜現(xiàn)在擁有的，千萬(wàn)不要在失去的時(shí)候才追悔莫及。

恐懼、憂慮都讓它過(guò)去吧，讓我們張開(kāi)雙手，迎接美好的未來(lái)。

只要我們熱愛(ài)生命，相信明天的太陽(yáng)會(huì)因我們而更加燦爛。

努力吧，同學(xué)們，只要有付出，我們的生命就會(huì)像怒放的玫瑰一樣奪目。

做一只勇敢的海燕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的洗禮。

災(zāi)難讓我們無(wú)法選擇，但是，只要我們還活著，就讓我們的生命像火花一樣燃燒吧!

希望

我將來(lái)想學(xué)建筑學(xué)，然后回到碧口，利用家鄉(xiāng)自然的地理環(huán)境，將這里開(kāi)發(fā)成一個(gè)最具特色的旅游景點(diǎn)。

我將來(lái)想學(xué)水利學(xué)，文縣有著豐富的水利資源，我想只要充分把它們利用起來(lái)，一定可以為國(guó)家創(chuàng)造不少的財(cái)富。

我將來(lái)想學(xué)地質(zhì)勘測(cè)學(xué)，這里有亞洲最大的金礦，也許還有更多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)。

我將來(lái)想學(xué)修建鐵路公路，讓這里不再被大山阻隔，能四通八達(dá)，與外界有更多的聯(lián)系。

我想將來(lái)學(xué)教育專業(yè)，然后回到家鄉(xiāng)。為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

……

插上理想的翅膀，憧憬美好的希望。一雙雙明亮的眸子，一顆顆純凈的心靈，他們似一群勇敢的精靈，在這片沃土上播種；又似奔放的火花，在這片明媚的天空中放射出耀眼的光芒，將希望撒向每一個(gè)角落。