給孩子動手的機會

葉　前

兩個媽媽做法不同

情景一：

天天家有一個很大的花園，里面有各種各樣的花草樹木——玫瑰、月季、草莓、桃樹等等。這天是星期天，正值春光明媚，天天的媽媽拿著一個小水桶，準(zhǔn)備讓院子里的植物飽飽地喝上一頓。正在一旁玩耍的天天看著媽媽忙前忙后，既好奇又興奮，她扔下手中的玩具跑了過去，滿懷期待地說：“媽媽，我來，我要幫你澆花！”可是媽媽卻說：“寶貝，你還太小，會把衣服弄臟、弄濕的，還是媽媽來澆。”見媽媽不同意，天天耷拉著腦袋去玩自己的玩具了。

情景二：

“三八”節(jié)那天，媽媽把萱萱從幼兒園接回家后，就開始在廚房里忙碌起來。往常，萱萱會自己去看會兒電視或看看兒童雜志，但這天卻一反常態(tài)，在廚房看媽媽忙活著。媽媽奇怪地問：“萱萱，你怎么不去看書了？”萱萱說：“媽媽，我在想送你一個什么禮物？”“為什么要送我禮物啊？”“因為是‘三八節(jié)啊。媽媽，我想送你一個特別的禮物，就是幫你做飯。我能幫你擇菜嗎？”“可以啊，那你去把你的小凳子拿來，坐在這兒。這是小油菜，你把葉子一片片掰開，把黃的和爛的葉子扔掉，把好的葉子放在盆里就行了。”“媽媽，那待會兒我還能幫你洗菜嗎？”“當(dāng)然可以了，只是小心不要弄濕衣服，待會兒我?guī)湍阆祩€圍裙，你再把水開小點就行了。”聽到媽媽的許可，萱萱高高興興地去搬自己的小凳子了。

不要用“合理”理由限制孩子發(fā)展

對孩子的智力開發(fā)和培養(yǎng)，很多家長更多地局限于書本和傳統(tǒng)教育方式，往往忽視了孩子的知識和能力可以從實際生活中獲得。……