在體育教學中滲透思想品德教育

何江華

在體育教學中加強對學生的思想品德教育，使學生在學習體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質鍛煉。筆者結合教學實踐，論述如何對學生進行思想品德教育及如何做好這項工作。

1、教師要為人師表，教師應做學生的楷模

教師的世界觀、品行、生活以及對每一個現象的態度都可以影響到學生，學生不僅從教師那里學到知識，還從教師的言行舉止、儀表中學到如何做人，做一個什么樣的人。所以教師的身教往往對學生起著很大的作用，教師要根據這一特點，處處嚴格要求自己，要注意自己的儀表、教態、思想行為，在任何場所講話都要文明，態度和藹可親，語氣要溫文爾雅，遵守諾言，做到言行一致。

教師也要熱愛本職工作，要刻苦鉆研業務，要不斷地加強教育理論學習，努力提高運動技術水平，在提高自身專業知識的同時也要掌握其他相關專業學科的知識，掌握現代化科技教學手段，以高度的敬業精神、高超的教藝對學生進行教育。

2、要充分發揮熏陶感染在思想品德中的作用

這需要努力創造一種良好的教育氛圍，使學生為之感動受教育。體育課教學主要在室外進行，受自然環境因素的影響比較大。冬天寒冷，夏天炎熱，在教學中，教師要求學生做到的首先教師應該先做到，要與學生有同甘共苦的精神。教師要處處關心學生，困難留給自己。比如集合整隊，夏天不能讓學生迎著太陽站，教師講解時盡量讓學生站在陰涼處。

3、結合教材對學生進行思想品德教育和意志品質

教育

體育教學的思想品德教育是教學中結合課程的內容傳授進行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細心構思巧妙安排，畫龍點睛的揭示，引導學生去感悟，使學生在鍛煉身體的同時，不知不覺地受到思想品德教育。不同的內容，所體現的教育效果也不相同，教師應根據各類內容的特點對學生進行思想品德教育。例如，通過球類項目的訓練可以提高學生相互配合的能力，增強集體主義觀念。長跑等耐力訓練雖然讓人覺得很乏味，但學生可以把它當做是與自己意志的較量，提高自己堅韌不拔的意志。通過體育游戲的訓練也可以提高學生相互協作的能力、遵守紀律的意志品質。通過武術項目的訓練，在強健學生身體的同時，也可以培養學生的愛國主義素質和民族自豪感。

對學生進行意志品質培養。如在訓練過程中，學生會感到不同程度的肌肉疲勞和厭倦感，此時，教師應該有意識地培養學生對肌肉活動產生興趣，并鼓勵學生要戰勝困難，戰勝自我。在長跑教學中，教師要向學生闡明“極點”這一生理現象，鼓勵他們在訓練中達到極點時要有頑強的毅力去克服它，鼓勵學生要堅持下去，一定會成功。

結合學生表現進行思想品德教育。在體育教學過程中學生進行活動時的思想可以隨著行動表現出來。教師應及時對學生所表現的好現象進行表揚，對所表現的不好的現象也應及時進行批評教育。

4、在教學中運用游戲對學生進行思想品德教育

體育游戲的內容豐富多彩、形式多樣，是學生們喜歡的一種體育運動，同時體育游戲還含有豐富的思想品德教育因素，不僅能培養學生團結友愛的優良品質，還可以培養他們的組織紀律性和團結友愛的精神。比如，“一切行動聽指揮”游戲，可以提高學生的組織紀律性；“二人三足”“抱球接力”“擠人出圈”“拉大繩”等游戲可以培養學生集體主義精神和團結協作的精神。

5、進行思想品德教育應注意如下幾個問題

1)在體育課中對學生進行思想品德教育，應面向全體學生，不能只顧及小部分，而忽視大部分，使全體學生的思想品德素質都得到發展。

2)教師要對學生的情況有充分的了解，善于觀察，了解學生的個性特點，針對不同的思想表現進行教育。有些學生性格內向、自尊心強，在教學中要給予贊許、肯定的眼神，激發學生的斗志和自我完善的觀念：有些學生紀律觀念差、好動、影響學習氛圍，在教學中要采用富有說服性的內容、嚴肅的語言和果斷明快的語調來批評學生，但不能對學生進行挖苦和貶低；有些學生比較自滿自大，在教學中應運用比較的方法，使學生知道人外有人、天外有天、強中更有強中對手。

3)在對學生進行思想品德教育的同時要分清主次，不要把體育課當成是單純的思想品德教育課。

4)教師要正確運用表揚和批評。表揚和批評是教師進行思想品德教育常用的一種方法，如果運用得當，不但可以促進學生團結友愛，還可以使學生不斷進步；如果運用不當，反而不利于學生之間的團結，不利于教師工作的開展。

體育教育是學校教育的一部分，體育教師要加強自身素質的培養，通過體育課與思想品德教育結合起來組織教學，使學生在學習體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質鍛煉。