韶華易逝，歲月如歌

[星星亮相]

歐陽淑曼，16歲，山東嘉祥鎮中學花季文學社社員。讀書，寫作，打球，奔跑……都是我喜歡的。其實我也不知道自己到底鐘情于什么，經常是做一樣愛一樣，因為這個世界有那么多的精彩的事物呵！時而靜坐沉思，時而感慨萬千，時而喜極而泣。總的來說呢，我就是想得太少，嘆得太多。愛好交友，喜歡“四海之內皆兄弟”一言，認真執著，向前方的陽光海岸努力！也許我的起步稍遲，但我從不認為它晚。畢淑敏不也是大器晚成嗎？我一直在尋找適合我的“羅馬大道”的起點。

[寫作感言]

培根說：“生活的理想就是理想地生活”，香格里拉的安逸日子顯然已不可能，但我們那顆飽滿的心和圣潔的靈魂可以去開創一片桃源式天地。文學教會了我思考，她無時無刻不觸及著我的神經末梢——閱讀人生，書寫歷程，我用方塊字描畫生命里的每一圈漣漪。

夢歸那年花初開，校園孕育著一批一批活力少年。我們是活力的專屬。

初一·童稚未脫

剛接觸一個人一個桌子的學習生涯，心里涌起一種神圣感，在夢想追求的起點，憋足了勁，準備出發。

我們聽那些激情澎湃的歌，玩小時候還沒玩夠的游戲，跟同學比吹牛。然后一起在明亮的燈下奮勇努力，鉆研棘手的數學難題，一起去操場上揮汗如雨，對著太陽招手。

見到了老師，忙不迭地迎上去；集體活動爭先恐后，唯恐大家記不住自己；向老師問一個個幼稚的問題，偶爾還翻一翻《哆拉A夢》，哼一哼《讓我們蕩起雙漿》之歌。

初二·多愁善感

也不知道從什么時候開始，為了林黛玉傷心，被畢淑敏敏銳的文字折服，看了《媽媽，再愛我一次》無語而淚如雨。窗外的雨織成蒙眬的簾子，輕脆地敲擊著透明的玻璃，我們開始給日記上鎖，開始聽一些追隨潮流的歌，與朋友一起快樂一起走過。

想香格里拉在暖暖的陽光下微笑，做一些金燦燦的夢，目光停留在韓寒與郭敬明“一半明媚一半憂傷”的文學上，并開始筑夢。更偏愛大海的顏色，對閃著春光漂泊的孤帆產生好感。與此同時，我們開始躲避老師追詢的目光。在五星紅旗的注視下肆無忌憚地把手伸向桌洞，懶散地讀著小說里的恩怨離別，美其名曰：“開闊視野”；逃避陽光的愛撫，更想在雨下散步。

初三·體驗忙碌

有室友抱怨說：“初一的作業只有一層，初二的作業加了一層，初三的作業漲到三層，命運真苦。”我暗嘆，幸虧沒有初四。盡管如此，我們依舊忙中偷閑地尋找歡樂，不失時機地大笑，身體中的青春躍躍欲試，空氣里彌漫著活力苗子。

我們說住校的同學，在三年的“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”后，終于可以“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉”了；我們說真想中考前來個“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟”；我們又說夏日的“接天蓮葉無窮碧”終結了疲乏的“春眠不覺曉”，卻帶來了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依依惜別……我們把煩惱縮小，把忙碌充實的學習生涯放大，把祝福帶走，把真情留下。

轉眼三年，三年輪回，一串串逝去的日子戴在初三的脖子上。畢業在即，多想喝一碗夢婆湯，走一回奈何橋，再繼續高中的生活。遺忘過去，免得哭泣。我開始明白，有時，即使真心也不可以。燦爛的初中，歲月里透著活力；時間從身邊溜走，我只能夠眼睜睜地嘆息。回憶，體驗過的，演繹著的，只剩回憶。