淺談高考生備閱讀

呂 冰

中圖分類號:G63文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1210178-01

生命并非一個發現的過程,而是一個創造的過程,你不是再發現你自己,而是在重新創造你自己。所以別急于發現你是誰,而該急于決定你想做誰。人生要盡全力渡過每一關,不管遇到什么困難不可輕言放棄。只有啟程,才會達到理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲。只有追求,才會品味堂堂正正的人生。

而高考在每個人的生命歷程中都是很重要的一步,高考中我們不得不面對的就是英語?，F在的高考生從小學習英語,腦中往往有一個根深蒂固的觀念,那就是:“學習英語是為了應試”。這種觀念盡管不對,但是誰也不能否認這個觀念管用。在應試教育下,分數就是一切,我們當然也知道英語的實戰能力很重要,但我們的精力和時間都有限,考試的科目卻很多,所以對于能力的培養還是先放一邊吧,所謂“高分低能”又能怎么樣,等到擠過了高考這座獨木橋,到了大學再培養能力也還來得及。問題是到了大學,一些學習習慣和思維定勢已經形成,而且考試仍然很多,很多不良習慣既改不了又沒必要改,于是又把真正提高英語能力的希望寄托于畢業之后。畢業后大家的狀態其實我們不說也知道,上了班后人的生活環境太復雜了,哪有心思來轉變英語的學習方法?

應試教育對英語的閱讀產生的負面影響體現到這樣兩個方面:

第一,非常死板的硬記單詞,看到單詞的時候第一反應就是它對應的中文意思,對英語句子乃至文章的理解也僅僅停留在翻譯的層次上。道理也很簡單,本來我們學習英語從來就不是為了實際應用,只有一個功利性的目的那就是應試。而我們的考試是規定了一大堆標準答案的。這種考試和這種教育的結果就是大家都完全脫離了學習英語的真正目的,很狹義地搞出了一套中國英語,過分強調一些意義并不大的東西:比如說我們為什么要學習英語?到底是為了弄懂外國人再說什么或者寫什么,還是取悅語法學家?。實際上,我們對于語法的學習,包括對英文單詞的中文解釋的記憶和對英語句子的中文翻譯,都只是我們學習英語的輔助工具;我們最終的目的,是為了提高對英語的實戰使用能力。具體到高考的應用上,就是看到英語句子的時候,正確的做法不應該是現場先分析出其語法結構,再背出每個單詞的中文意思,再把這些中文詞匯串成句子,最后才根據翻譯出來的中文來想這句話的意思是什么,而是讀到每一個詞每一句話的時候,大腦中的第一反應是其意思而不是中文意思。這種反應才是考試現場最合理的最準確的也是最省時間的反應,是考生再考場對自己英語技能的最高層次的應用。

第二,考生往往忽略了許多考試以外的能力的培養,因而從學習英語的第一天起,就養成了太多的不良習慣。拿閱讀能力來說,以英語為母語的受過一定教育的人讀文章的方法和我們根本完全不一樣:精讀,泛讀,跳讀,略讀,根據閱讀材料的不同,可以用最快的最有效的方式汲取到所需要的信息。正是因為外國人需要使用英語的閱讀能力來為每天的學習生活和工作服務,所以才能訓練出種種快速有效的閱讀技巧來。美國人很早就開始關注閱讀法了,很多美國人的閱讀速度可以達到每分鐘幾千個英文單詞。比如說一些世界上的知名報紙盡管版數眾多,但是很多美國人卻可以用早上喝茶的時間就能讀完一遍,要讓我們用自己現有的閱讀方法來讀恐怕很難想象需要用多長時間。我們從小讀英語從來就不是以這種實戰的快速閱讀為目的的,我們拿到的英語閱讀材料一直是精讀文章,學生們被要求認識其中的每一個單詞,做對文章后的每一個題,遇到不明白的單詞就拿詞典來查,時間一長,就養成了一大堆的壞毛病。再閱讀過程重出現的生詞還有再就是專有名詞我們從來不會去推理其中的意思,讀不懂閱讀速度肯定就會特慢。

針對以上問題,其實每個考生需要達到的一個要求就是,從今天開始,不要出聲朗讀任何閱讀材料,這是想提高閱讀速度所必須的,很多同學知道出讀不好,但是閱讀時依然在心里出聲讀,其實這是自欺欺人。我們應該做到眼睛在閱讀的時候永遠要比自己出聲朗讀的速度快上一拍。誠然,這種閱讀習慣的改變是很痛苦的也是很難的,很多人都曾經下過決心要改,但都中途而廢了。這是很正常的事情,其實在改變閱讀習慣的初期,基本上閱讀效率高的人很少,因為練習的人要花很大精力克服錯誤習慣,因此在理解上勢必會出現一些問題。但是大家一定不要太在意,一段時間過后新習慣已經養成,等到那個時候注意力自然而然的又會回到閱讀文章上來。

還有一個很重要的建議,那就是不重復看過的內容。很多學生閱讀速度上不去的一個重要原因就是喜歡重復看已經看過的內容。表面上看,重復看的原因只有一個那就是沒看懂?？墒菍嶋H上其真正的原因卻有兩個:最主要的原因是第一遍看得不夠仔細,其次才是的確有些單詞或者語法看不懂。第一種情況是一種很不好的閱讀習慣,追根溯源,就是應試教育的必然結果;我們不需要在平時生活中做大量的閱讀,考試的時候時間又很寬裕,重復看過的內容是理所應當的事情。再說了考試分數歷來對考生的重要性,使得我們經常是自我懷疑:我沒有看錯吧?還是多看幾遍比較穩妥。這樣一來,重復看過的內容又滋生出另外一個壞毛病:第一遍閱讀時注意力不集中。每個人都是有惰性的,既然時間允許,為什么要一定要求自己竭盡全力呢?結果走神就很正常了!大家一定要相信,只要堅持那么一段時間訓練自己,肯定能做到不重復看以前看過的內容。

當然,一些考生在復習的前期,已經對單詞有過非常系統的復習,但是在閱讀理解的過程中,哪怕你單詞量再大,你也不可避免地會遇到一些你不認識的單詞,這時候學會掌握一定的推理能力就顯得至關重要了。有的同學在遇到不認識的單詞或者詞組的時候,立即感動很緊張,有的人甚至垂頭喪氣,有種想放棄的感覺,在極其郁悶的心境下讀完全文。還有的人,心亂如麻,反復閱讀仍然不知所以然,把時間都白白浪費掉了。其實這就是我們多年學習英語的片面性所導致的:我們的泛讀能力很差,在閱讀文章時非得把生詞全都搞明白才行。結果是大家天生的一些基本的推理能力完全退化,成為辭典的奴隸。事實上,在正規考試中出現的生詞或者專有名詞,都可以通過推理來推出它的大概意思,從而不會影響對文章的理解。

總之,英語閱讀畢竟是一種實際應用能力,這需要同學們不斷地摸索,如何找到適合個人的閱讀手段,真正做到速度與理解力并存。最后希望能夠大家能夠明白一句話:雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗,然而只要堅韌不拔,終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流,然而只要韌而不舍,終會擁抱大海;雖然你現在只是一只雛鷹。然而只要心存高遠,跌幾個跟頭之后,終會占有藍天。