融會(huì)行業(yè)發(fā)展理念煥發(fā)政治教學(xué)活力

賀廣明

【摘要】政治新課改要求教育者積極創(chuàng)新政治教學(xué)方法,通過借鑒工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、演藝以及軍事等各業(yè)界的發(fā)展理念,并將其有機(jī)融于政治教學(xué)之中,回歸原生態(tài)、生活化的教學(xué)原貌,豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,使政治教學(xué)煥發(fā)出蓬勃生機(jī)和活力。

【關(guān)鍵詞】行業(yè)理念;政治教學(xué);方法;成效

新課程改革使學(xué)生走上前臺成為學(xué)習(xí)的主人,傳統(tǒng)教學(xué)模式讓學(xué)生被動(dòng)接受的教法已有悖于課改原則。結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容涵蓋社會(huì)各學(xué)科,理論性較強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn),必然要求教育者對政治教學(xué)實(shí)施全方位革新,結(jié)合學(xué)生生活的原生態(tài)和知識結(jié)構(gòu)的原生態(tài)實(shí)施科學(xué)高效的教學(xué),使政治教學(xué)回歸自然狀態(tài),從而改變政治課興趣索然狀況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣,提升課堂教學(xué)效果。

筆者總結(jié)長期政治教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為政治教學(xué)必須突破為教而教之局面,要跳出教學(xué)改革教學(xué),充分借鑒工、農(nóng)、商、藝、軍各業(yè)發(fā)展理念,將各行業(yè)理念與法則有機(jī)溶于政治教學(xué)之中,不斷創(chuàng)新教學(xué)理念與方法,促進(jìn)政治教學(xué)效果精彩絕妙,出神入化。

一、借鑒工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念搞好政治教學(xué)設(shè)計(jì)

一件工業(yè)產(chǎn)品要贏得市場,關(guān)鍵在于產(chǎn)品的設(shè)計(jì),要使產(chǎn)品美觀、實(shí)用、款式貼近時(shí)代的要求。一堂好的政治課也要設(shè)計(jì)得新穎別致,首先要有引人入勝的開頭,它或是一段動(dòng)人的故事,或是寓言,或是現(xiàn)實(shí)中熱點(diǎn)問題。筆者講授《海關(guān)和關(guān)稅》時(shí),先是介紹了震驚全面的賴昌星廈門海關(guān)走私案,以此引申到海關(guān)和關(guān)稅的重要作用,引發(fā)學(xué)生濃厚興趣。其次是產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要考慮原料的精挑細(xì)選,政治課的設(shè)計(jì)也要廣泛搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的個(gè)案材料,并根據(jù)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際適當(dāng)裁剪,合理搭配。才會(huì)使政治課內(nèi)容彰顯靈性,有情有理,翔實(shí)而生動(dòng)。再次,工業(yè)品的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)顧客的需求,要廣泛爭取顧客意見并吸納與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)之中,要推出人性化設(shè)計(jì),政治

課教學(xué)也要充分了解學(xué)生知識需求,凸顯學(xué)生的主體地位。要讓學(xué)生多思索,多參與,多動(dòng)口,多練習(xí)。

二、借鑒農(nóng)業(yè)的種植理念優(yōu)化政治教學(xué)操作

農(nóng)產(chǎn)品的形成要?dú)v經(jīng)播種良種、澆水施肥、殺蟲除害、加工推銷等過程。政治教學(xué)同樣需要優(yōu)化操作過程。好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,及時(shí)播種的意義于政治教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,把握教育時(shí)機(jī)。而澆水施肥就相當(dāng)于引導(dǎo)學(xué)生從課本、影視、報(bào)刊、交往以及原有的知識結(jié)構(gòu)中,搜集豐富的信息資料,讓學(xué)生心靈得以滋養(yǎng),通過學(xué)生的思索、消化而自己得出正確的結(jié)論。同時(shí),學(xué)生來源于社會(huì),生活于社會(huì),必然受社會(huì)和家庭各種不良思想的影響,在他們的成長歷程中必然會(huì)遇到各種各樣的挫折,出現(xiàn)不同程度的心理異常,這就如同農(nóng)作物會(huì)受到蟲害的侵襲一樣,教師要通過課堂上的觀察和判斷,了解其思想動(dòng)態(tài),洞察其心理,對不良思想苗頭予以糾正,引導(dǎo)學(xué)生走出憂慮壓抑、沮喪失望、悲觀厭世等不良心理狀態(tài)。對學(xué)生而言就如同是農(nóng)作物殺蟲除害的過程。對學(xué)生的探索成果,如發(fā)明創(chuàng)造、論文、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等由學(xué)生創(chuàng)造的成就,教師要積極提供修改提高的建議,使之精加工,細(xì)雕鑿而成精品,并積極向有關(guān)報(bào)刊雜志等單位推介,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮效應(yīng),這個(gè)過程就相當(dāng)于加工推銷的過程。政治教學(xué)面對世界上最具靈性的學(xué)生,它更需要嚴(yán)格的系統(tǒng)化操作,需要教師傾其心血的再創(chuàng)造,才會(huì)使教育精品疊出,使學(xué)生成長成才。

三、借鑒商業(yè)的效益理念提高政治教學(xué)成效

對商業(yè)而言,市場競爭的核心是經(jīng)濟(jì)效益,效益是商業(yè)發(fā)展的調(diào)節(jié)棒,是市場的發(fā)動(dòng)機(jī)。政治課教學(xué)作為學(xué)生教育的一部分,耗費(fèi)學(xué)生的學(xué)時(shí)、財(cái)力、學(xué)校的各種資源、教師的精力,這些都可視為政治教育的成本。政治教學(xué)同樣要追求教學(xué)效益的最大化,要圍繞社會(huì)和學(xué)生的目標(biāo)需要,以較少的投入獲得學(xué)習(xí)成效的最大產(chǎn)出和再創(chuàng)造。為此要增強(qiáng)學(xué)生的效率意識,要突出學(xué)生學(xué)法的訓(xùn)練,讓學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握知識,搜集信息,得出結(jié)論,靈活運(yùn)用知識于實(shí)踐之中,并減少失誤率。

四、借鑒演藝界精湛多變的表演形式豐富政治教學(xué)手段

演員們在舞臺上以他們精湛多變的表演形式形成巨大的磁場效應(yīng),給觀眾在視覺和聽覺上帶來極大的享受,讓觀眾如癡如醉,樂不思返。政治課教學(xué)同樣可以借鑒舞臺的表演形式,在教學(xué)手段上可以借鑒小品的謀篇布局,高潮迭出;借鑒相聲的語言藝術(shù),設(shè)局布陣;借鑒快板的豁達(dá)流暢,一抒胸臆;借鑒流行歌手與觀眾同唱同樂的方法,與學(xué)生同樂共振,掀起課堂教學(xué)的互動(dòng)高潮。只要能激起學(xué)生的濃厚興趣,一切舞臺表演形式都可拿來為政治教學(xué)所用。筆者讓學(xué)生排演《項(xiàng)鏈》話劇,以靈活多變的形式突破政治課以講為主的格局,給學(xué)生能力的鍛練提供廣闊的平臺和更多的機(jī)會(huì),通過起伏跌宕的故事情節(jié)、豐富多彩的語言藝術(shù)、夸張幽默的演出動(dòng)作造就舞臺效果,使課堂氣氛活躍起來,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣和成就感,視上政治課為一種極大的享受,從而進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳境界。

五、借鑒軍事兵法來豐富政治教學(xué)的教法和學(xué)法

一部《孫子兵法》變化靈妙,用之于戰(zhàn)爭,出奇制勝;用之于商界,帶來無盡利潤;用之于政治教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生巨大功用。領(lǐng)兵講究愛兵如子,嚴(yán)于管理,精于訓(xùn)練。而政治教師對學(xué)生要有深厚而博大的師愛,深信每個(gè)學(xué)生都能成才,對學(xué)生在課堂上既善于引導(dǎo),也要嚴(yán)于技能訓(xùn)練,使他們口語表達(dá)、邏輯推理、宏觀策劃、組織協(xié)調(diào)、動(dòng)手操作等各種綜合競爭能力不斷提升。兵法要求知己知彼,百戰(zhàn)不殆;政治教師既要精通自己的目標(biāo)要求,又要透徹了解學(xué)生的各種學(xué)習(xí)要素和現(xiàn)時(shí)狀況,洞察學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、心理狀況,再以靈活的方法傳經(jīng)授道,習(xí)練操作,因材施教,對癥下藥,從而形成顯著的教學(xué)效果。兵法崇尚奇正之法,以正合,以奇勝;政治教學(xué)除了抓好教學(xué)常規(guī)外,要在教法和學(xué)法上出奇制勝,以靈活的形式、豐富多彩的訓(xùn)練、精選優(yōu)秀的教輔書等各種奇法達(dá)到較好的教育效果。兵法講究營造制勝的各種主客觀條件,而后謀略策劃,以多勝少,以強(qiáng)勝弱。政治教學(xué)也要讓學(xué)生建構(gòu)完整而豐富的知識體系、全面而過硬的能力結(jié)構(gòu),而后才考場發(fā)揮,這樣才會(huì)勝多而敗少,鞏固自信心,不斷取得成功。

政治教學(xué)的創(chuàng)新只是手段,它源于對政治學(xué)科的癡迷,源于對教學(xué)責(zé)任的深刻領(lǐng)悟,源于對學(xué)生如大海般的熱愛。基于這份博大而深沉的愛,政治教師才會(huì)不斷產(chǎn)生創(chuàng)造的原動(dòng)力,吸納各業(yè)法則,以無法勝有法,靈活運(yùn)作,巧妙變化,從而使政治教學(xué)活力煥發(fā),成效卓著。

【參考文獻(xiàn)】

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