取火莫若取燧

曹保順

【文題創(chuàng)設】

今年十一屆全國人大二次會議閉幕后，國務院總理溫家寶在回答中外記者采訪時，有三處引用了古詩、古語，其中之一是“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。注意：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選。（3）不要照抄或擴寫材料。

【寫作導航】

“取火”句出自劉安的《淮南子》，它的意思是，乞求火種不如自己鉆燧取火，寄望于到外面汲水不如自己去鑿井。溫家寶總理希望全體中國人都要以自己的暖心來暖中國的經(jīng)濟。因此本句的關鍵詞在于“依靠自己”。為此我們可以從多個不同的角度來構思立意：（1）從正面立意，闡述“依靠自己”的重要性。比如以“依靠自己才能成功”作為論點，從“依靠自己才能自立自強，依靠別人永遠無法真正長大”“依靠自己才能主宰自己的命運，依靠別人只能受制于人”“依靠自己才能贏得別人的尊重和信任，依靠別人只能遭人嘲諷和歧視”三個不同的方面進行分析論證。（2）從反面立意，闡述依靠別人的壞處。比如我們應拒絕依靠別人，從“依靠別人使人放縱自己”“依靠別人消磨人的斗志”“依靠別人抹殺人的潛能”等方面來展開；還可以采用層進式結構，從“拒絕依靠就是拒絕依靠之物，去掉依賴之心，依靠自身力量創(chuàng)造價值”“拒絕依靠才能把命運的主動權緊握手中，活出真我的風采”“拒絕依靠就要學會自強自立，勇于自主創(chuàng)新”三個不同的方面來展開，等等。也可以依據(jù)上述立意編寫故事、小說、寓言等文體。

【佳作展示】

為自己擺渡

——給爸爸的一封信

河北省辛集中學400班王涵

爸爸：

還記得在我小時候，您就曾對我說過：“生命是一只小船，需要有人幫你指明方向，但更需要你為自己擺渡。”

那時的我只是似懂非懂地點點頭，根本不明白里面藏著什么深刻的道理。只是在我很小的時候，就發(fā)覺您似乎與其他人的父親不一樣。在我走路不小心跌倒時，您的第一反應不是走過來將我扶起，而是用近乎命令的口吻要我自己站起，即使我的手已被地上的小石子劃破了皮，滲出了血；在我因拿不到高出頭頂?shù)淖雷由系奈锲范l(fā)愁時，您從不會幫我把物品拿下來，即使我已經(jīng)著急得掉出了眼淚；上小學時，您從來不會像其他家長那樣每天接送我，而是堅持讓我步行往返，即使每天回到家后都氣喘吁吁……

曾經(jīng)因為你的“苛刻”埋怨過您，曾經(jīng)因為您的“不通情理”而和您激烈地爭吵過，卻從沒有想到過您所做的一切都是想生活告訴我，要為自己擺渡。現(xiàn)在回想起來，當我從地上堅強地站起，當我搬來板凳站在上面親自把物品拿下來，當我因每天步行而鍛煉得健健康康、活蹦亂跳時，您的臉上分明是得意而欣慰的笑容。

時光過得飛快，一轉眼，我到了上初中的年齡了，你和媽媽也在考慮我在哪所學校就讀。媽媽說，就在附近的中學吧，離家近，還方便照顧我。但是您卻一再堅持讓我在離家較遠的一所中學就讀。那天我聽到您對媽媽說，人不能總生活溫室中，要讓她出去鍛煉自己的能力，這才能夠讓她以后有能力走向社會。我頓時明白了您的良苦用心。您是想把我培養(yǎng)成一株能傲立于風雨中的小樹，而不是溫室里的花朵；您想讓我成為一只搏擊天空的雄鷹，而不是一只安于巢穴的云雀。

我想由衷地對您說一聲：謝謝！是您為我翻開生活這部書，讓我從中悟出依靠別人不如依靠自己；是您為我指明前方的路，讓我自己去走去闖，讓我自己鋪就今后更長的路……

在您那滿懷期望的目光的牽引下，我已經(jīng)漸漸學會了自立，學會為自己擺渡，生病時我會自己到醫(yī)務室去買藥；我學會了和老師及同學們和睦地相處，我學會解決自己生活中的問題……我正漸漸地學會做生活的主人、生活的強者。

為自己擺渡，是您教給我的一種人生哲學，更是讓我一生受益的做事準則。爸爸，我承諾，不管以后的道路是荊棘滿布還是平坦寬廣，不管以后的生活海洋是波濤洶涌，還是風平浪靜，我都會記住：為自己擺渡！

愛您的女兒

×年×月×日

【點評】這篇文章的作者緊緊圍繞著詩句的內(nèi)容，以自己的成長經(jīng)歷為素材，采用書信體的方式，從而抒發(fā)了對爸爸從小要求自己“為自己擺渡”的感激之情。文章感情的抒發(fā)，真摯自然，又借助書信，二者相得益彰，珠聯(lián)璧合，很好地體現(xiàn)出內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務這一寫作特點。

責任編校彭琳