微量元素

譚紅梅

別人的家門(mén)口。一個(gè)來(lái)不及放下書(shū)包的男孩，一個(gè)手握一小把枯竹枝的婦女。婦女厲聲呵斥：“給我站住!”男孩想逃而不敢跑，按婦女的命令遲緩地挽起褲腿。婦女彎腰，使勁地用竹枝抽打男孩的小腿。男孩頓時(shí)“蹦蹦跳跳”，鬼哭狼嚎。婦女邊打邊從牙縫里擠出話來(lái)：“哪個(gè)像你，只曉得發(fā)狠玩，讀書(shū)又沒(méi)看見(jiàn)你發(fā)狠……”

幾米遠(yuǎn)的大路上，一位男孩兩手扶著雙肩書(shū)包的帶子，靜靜地佇立著，注視著這一幕。男孩清澈的眸子如森林中的一口深潭，此時(shí)，滿蓄著的不是厭惡，不是恐懼，而是深深的羨慕。走進(jìn)小巷，里面有戶(hù)人家在建房子。男孩兩手扶著雙肩書(shū)包的帶子又站住了，抬頭盯著升降機(jī)“哐當(dāng)哐當(dāng)”地將磚緩緩地吊到三樓，又“哐當(dāng)哐當(dāng)”地將空車(chē)吊下來(lái)。穿過(guò)小巷，社區(qū)旁邊門(mén)面里的大嬸仍在忙著殺雞宰鴨，手起刀落，雞鴨撲騰幾下不動(dòng)了。大嬸頭也不抬地朝呆呆地望著的男孩說(shuō)：“還不回家啊?爸爸媽媽等急了。”

回家?沒(méi)有母親的翹首期盼。能叫做家嗎?男孩——我在心里反問(wèn)大嬸。

爸爸種菜賣(mài)，每天在人們上班之前賣(mài)一擔(dān)，下午趁人們快下班了又挑一擔(dān)去賣(mài)，到天黑了才回來(lái)。每天煮一次飯。中午和晚上吃剩飯剩菜。至于媽媽?zhuān)也恢缷寢屖鞘裁次兜馈Ｎ也坏揭粴q她就離開(kāi)了人世。在鄰人矛盾的描述中，媽媽形象在我心里越來(lái)越模糊。人們用憐憫和同情澆灌著我長(zhǎng)大。爸爸對(duì)我有什么要求期望，每次都是很膽怯地提出，雙眼望著我，仿佛自己很過(guò)分似的。每當(dāng)對(duì)我的所作所為感到失望，他也只是悄然地嘆息。

初中第二學(xué)期，我的前座家開(kāi)了個(gè)網(wǎng)吧。一有空他就向我們介紹精彩的網(wǎng)絡(luò)游戲，每每都眉飛色舞。他還說(shuō)同學(xué)朋友送貴賓卡，五折優(yōu)惠。在得知我身無(wú)分文之后，他又大方地說(shuō)看在我平時(shí)給他作業(yè)抄的分上，免費(fèi)送我5小時(shí)。我想，反正放學(xué)后無(wú)聊，去看看吧。

興趣是最好的老師，玩網(wǎng)絡(luò)游戲也如此。免費(fèi)的午餐后，是不菲的自費(fèi)餐。我第一次向爸爸撒謊說(shuō)老師要我們買(mǎi)一本參考書(shū)。當(dāng)我從爸爸手中接過(guò)皺巴巴的錢(qián)時(shí)，心中掠過(guò)一絲愧疚，但對(duì)游戲的牽腸掛肚很快就讓我忘掉了一切。當(dāng)偶爾比晚歸的爸爸更晚歸時(shí)，我就說(shuō)向老師問(wèn)問(wèn)題去了。因?yàn)槲乙郧斑€算優(yōu)秀的成績(jī)。爸爸很容易就相信了我的謊言。

我的作業(yè)本上紅又多了，小考成績(jī)不再引人注目。班主任仍是語(yǔ)重心長(zhǎng)地找我談話，語(yǔ)氣中目光中仍是無(wú)限的憐憫。數(shù)學(xué)老師喊我到黑板上做題，評(píng)講時(shí)在我做的題目旁打了一把比別的同學(xué)明顯小得多的又，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)忙不迭地說(shuō)，不要緊不要緊，字寫(xiě)得挺不錯(cuò)的。他甚至有些不好意思，仿佛做錯(cuò)題的是他。而同學(xué)們則紛紛向我行“注目禮”，擔(dān)心我像以往一樣，兩汪清泉汩汩往外冒……

漸漸地，我對(duì)學(xué)習(xí)麻木起來(lái)，欠交作業(yè)也成了家常便飯。反正大不了多接受一次“憐憫的沐浴”。因此，那一次事件的來(lái)臨，毫無(wú)預(yù)兆。我自然也是毫無(wú)心理準(zhǔn)備。

那次。語(yǔ)文老師布置的周記，我連亂寫(xiě)幾句應(yīng)付都不記得了就交了上去。語(yǔ)文老師是這一期新?lián)Q的，愛(ài)評(píng)講是她的特點(diǎn)，一句話一個(gè)詞一個(gè)修辭寫(xiě)得好她都要大加贊賞。這一次，上課后，她沒(méi)像往常那樣開(kāi)始評(píng)講，而是板著臉說(shuō)，班里沒(méi)寫(xiě)周記的人站起來(lái)。見(jiàn)沒(méi)人站，她指著我說(shuō)，你不是班里的人嗎?接著把沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字的本子攤開(kāi)放到我桌子上，很生氣地說(shuō)，你當(dāng)著大家的面解釋解釋?zhuān)愕淖鳂I(yè)為什么越來(lái)越差……

我站起來(lái)，在老師的逼視下，囁嚅著，說(shuō)自己打游戲去了。老師仿佛早已心中有底。沒(méi)有繼續(xù)“深挖”。而是叫我站好，直視著我，以前所未有的嚴(yán)厲語(yǔ)氣開(kāi)始了長(zhǎng)篇訓(xùn)斥。

“你有什么資格搞特殊?嗯?你在心里為自己找的是理由嗎?不是!是借口!你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)洪戰(zhàn)輝嗎?別人帶著妹妹帶著精神失常的媽媽讀書(shū)呢。你現(xiàn)在四肢健全是吧。有條件讀書(shū)是吧，那些身體殘疾的和處在偏遠(yuǎn)窮困地區(qū)的人，怎么辦?像你這樣自甘墮落?像你這樣自暴自棄?就是在座的同學(xué)也很少有條件完美的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。你對(duì)得起誰(shuí)?你媽媽的在天之靈望著你，會(huì)安寧嗎?……”

教室里出奇的靜。空氣中似乎擠滿了老師那跳躍性很強(qiáng)的接連的反問(wèn)。同學(xué)們又都擔(dān)心地把視線投向我。我想，他們不是看呆了，而是被嚇著了，因?yàn)槲以诶蠋熑绫╋L(fēng)驟雨的斥責(zé)中，臉上竟然慢慢地漾起了微笑。同桌小聲地嘀咕：“壞了，被罵傻了。”

我想，他們一定理解不了我當(dāng)時(shí)的心情。我眼前仿佛出現(xiàn)了自己曾果呆地羨慕過(guò)的婦女打孩子的場(chǎng)面。我感覺(jué)到了，老師的斥責(zé)里充溢著媽媽的味道。就如嚴(yán)寒中一場(chǎng)酣暢淋漓的出汗，就如久渴后一頓盡情痛快的暢飲，我的每個(gè)毛孔都舒張開(kāi)來(lái)，訴說(shuō)著無(wú)比的愜意。

老師似乎在我肚子里安放了一個(gè)探測(cè)儀，很及時(shí)地給我來(lái)一點(diǎn)斥罵，就像給干涸的小樹(shù)苗澆一場(chǎng)水，給患蟲(chóng)害的莊稼噴一點(diǎn)藥。有一次，我被點(diǎn)名到黑板上寫(xiě)“列數(shù)據(jù)”和“舉例子”，我又寫(xiě)成了“例數(shù)據(jù)”、“舉列子”。老師命令我伸出左手，教鞭很夸張地舉起，很輕地落下。這時(shí)候，我就有一種輕微的酥麻感。

同學(xué)們總結(jié)出了我在斥罵中進(jìn)步的反常規(guī)律，都不可理喻。同桌翹著蘭花指憋著太監(jiān)似的嗓子調(diào)侃著我：“小賤人!”我默默不語(yǔ)。其實(shí)他們不知道，一個(gè)人生長(zhǎng)需要很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如我們熟悉的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素等，除此之外。還需要鋅、硒、碘、鐵等微量元素。關(guān)愛(ài)、呵護(hù)、表?yè)P(yáng)、賞識(shí)，是我們成長(zhǎng)所需的蛋白質(zhì)脂肪，而媽媽的批評(píng)、斥罵甚至適度的懲罰，則是我們成長(zhǎng)中不可或缺的微量元素。

我慶幸，我終于有了這些微量元素。