《地圖上的比例尺方向和圖例》教學(xué)設(shè)計(jì)

韓清林

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)閱讀各類地圖，使學(xué)生初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記等基本知識(shí)。

能力目標(biāo)：

通過(guò)繪圖、計(jì)算、比較以及用地圖設(shè)計(jì)線路等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力。如會(huì)運(yùn)用比例尺在地圖上量算兩地之間的距離，在地圖上辨別方向，查找地理事物，確定旅行路線等，幫助學(xué)生初步建立起圖的空間概念。

情感目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土教育和環(huán)境教育，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)是地圖上方向的判斷。教學(xué)手段自制投影片來(lái)演示某動(dòng)物園導(dǎo)游圖，以及帶有經(jīng)緯網(wǎng)的三幅圖。

教學(xué)過(guò)程

一、地圖的用途

[展示投影片]某動(dòng)物園導(dǎo)游圖。

[提問(wèn)引入]這是某動(dòng)物園的導(dǎo)游圖，請(qǐng)你認(rèn)真觀察并回答：金絲猴館在熊貓館的什么方向?虎山在熊貓館的什么方向?假如要依次參觀長(zhǎng)頸鹿、熊貓、老虎，應(yīng)選擇哪條路線最近?(同學(xué)回答后教師給出正確答案。)

[使用地圖冊(cè)]將地圖冊(cè)翻到世界地形比較圖。

[教師講述]前面的導(dǎo)游圖是一幅平面圖，它非常直觀、形象，制作起來(lái)也比較簡(jiǎn)單。而這幅世界地形圖，是一幅真正的地圖，比起平面圖來(lái)它要復(fù)雜得多。它是把全球，或某個(gè)地區(qū)的地理事物，按一定比例縮小后，用不同的顏色和符號(hào)表示出來(lái)。人們根據(jù)地圖，就可以了解一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家、乃至整個(gè)世界的面貌。

[練習(xí)]比較平面圖與地圖的異同。(引導(dǎo)學(xué)生從范圍大小、信息量多少等方面比較。)

[過(guò)渡]那么地圖有什么用途呢?它是怎樣繪制的呢?我們?cè)趺词褂玫貓D呢?現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明，地圖有什么用途?(教師廣泛引導(dǎo)，最后總結(jié)概括。)

[概括總結(jié)]可見，地圖在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途，在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，地圖是重要的工具，我們一定要學(xué)會(huì)使用它。要想使用地圖，首先要了解地圖上的比例尺、方向和圖例。

二、地圖上的比例尺

1比例尺

[教師講述]地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。所以比例尺也叫縮尺。用公式表示就是：

比例尺=圖上距離／實(shí)際距離

[練習(xí)]教師給出數(shù)據(jù)，進(jìn)行比例尺、圖上距離、實(shí)際距離的計(jì)算。

[教師講述]地圖上的比例尺，通常用三種形式表示。

2比例尺的三種形式

[教師講述]①數(shù)字式，②文字式，③直線式。(教師講清三種形式的具體表示方法。強(qiáng)調(diào)三種形式各自的優(yōu)點(diǎn)并說(shuō)明三種形式可以互相轉(zhuǎn)換。)

[展示投影片]比例尺的三種形式。

[練習(xí)]將寫出的比例尺改寫成另外兩種形式并填在表中。

3比例尺的大小[教師講述]比例尺是個(gè)分式，分母愈大，比例尺愈小。[練習(xí)惰教材翻至17頁(yè)，比較北京市地圖和中國(guó)地圖，請(qǐng)問(wèn)哪一幅地圖的比例尺大?哪一幅地圖表示的范圍大?哪一幅圖表示的內(nèi)容更詳細(xì)?

[提問(wèn)]圖幅大小相同的兩幅地圖，比例尺大小跟表示范圍的大小、內(nèi)容的詳細(xì)程度有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生從剛才的練習(xí)中歸納)

[教師總結(jié)]在地圖上所表示的范圍愈小，要表示的內(nèi)容愈詳細(xì)，選用的比例尺應(yīng)愈大；反之，選用的比例尺應(yīng)愈小。

[過(guò)渡]除了比例尺外，地圖另外一個(gè)要素是方向。

三、地圖上的方向

1地平面上的八個(gè)方向

[練習(xí)](教師先在黑板上畫出未標(biāo)明方向名稱的地平面的八個(gè)方向圖。)根據(jù)“上北下南”的規(guī)定，標(biāo)出地平面上的八個(gè)方向。

[提問(wèn)]對(duì)于一幅地圖，我們?cè)趺磥?lái)判斷方向呢?

2地圖上方向的判斷

儆師講述](1)一般的地圖，通常是按“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向的。(2)有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)按指向標(biāo)規(guī)定的方向判斷。

[提問(wèn)]請(qǐng)讀教材第18頁(yè)“想一想”中看圖2.6，請(qǐng)回答：圖中公路方向是怎樣變化的?

[教師講述](3)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。經(jīng)線指示南北方向，經(jīng)緯指示東西方向。

[展示投影片]帶有緯線網(wǎng)的三幅圖(見課本18頁(yè)“做一做”中各圖。)

[練習(xí)]請(qǐng)學(xué)生完成教材第18頁(yè)“做一做”。(之后教師總結(jié)在經(jīng)緯網(wǎng)上方向判斷的方法。)

[過(guò)渡]在地圖上有各種符號(hào)和文字，這是圖例和注記。

四、圖例和注記

[教師講述]講述圖例和注記的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀教材19頁(yè)“常用圖例”‘并以某一幅地圖為例進(jìn)行練習(xí)。

[教師總結(jié)]比例尺、方向和圖例被稱為地圖的三要素。學(xué)會(huì)在地圖上辨方向、量距離、識(shí)圖例，也就是初步學(xué)會(huì)使用地圖了。這樣，你就能通過(guò)地圖這個(gè)工具學(xué)到更多知識(shí)。

(責(zé)任編輯李婧)