淺談高校學生干部的培養工作

黃曉武

摘要：高校學生干部是學校育人工作的最基層執行者、主要協助者，是老師與同學之間的橋梁和紐帶。加強學生干部隊伍的培養，是高校精神文明建設和學生思想政治教育工作的一個重要環節。文章針對目前我國高校學生干部培養工作的現狀，分析其存在問題的根源，并對高校學生干部培養工作提出了幾點建議。

關鍵詞：高校學生干部；培養機制；學生思想政治教育

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）03-0173-02

一、目前我國高校學生干部培養工作的現狀

1．高校學生干部的培養工作存在大量不足。主要表現：（1）選拔機制的不科學。根據深入調查研究及查閱相關資料獲悉，目前我國高校學生干部的選拔培養大多停留在“任命制”或“選舉制”。學校領導、老師和輔導員的意見對于學生干部選拔干預的成分較大，選舉的學生干部質量得不到保障，不利于學生干部今后工作的開展；（2）監督制度不完善。學生干部組織中，沒有建立行之有效的監督機制，沒有形成一個全方位、多角度的強有力的監督網絡。學生干部在行使權利的過程中缺乏監督，與此同時，學生組織的決策權主要集中在少數幾個重要干部或有能力的干部手中，導致權力使用過分集中。此外，還會引起一系列諸如活動經費流失、決策性方向性錯誤等問題；（3）培養機制相對滯后。據考察，現階段我國高校普遍存在“重任用、輕培養”的培養誤區。這樣以來，在大學擔任學生干部無疑耽誤了其自身的成長發展，不利于大學生成長成才；（4）考核制度不健全。學生干部的考核制度是對學生干部工作階段性的總結和評估，以利于今后更好的開展工作。目前我國高校學生干部培養工作中普遍存在不清晰、不透明、不公開的現象，學生干部工作缺少定期和不定期的部門工作考核，沒有形成嚴格的考察機制和相應的激勵機制。學生干部存在問題的不及時解決，制約了學生干部創新思想的培養與發展，無法實施動態管理。

2．學生干部自身認識上存在嚴重偏差。主要表現：（1）擔任學生干部的動機不純。部分學生干部只是為了滿足自己的虛榮心，迷戀“學生干部頭銜”給個人生活帶來的成就感、愉悅感；（2）對“學生干部經歷對自身成長的重要意義”認識不到位。對事物的本質沒有深刻的認識，缺乏自我發展意識。任職期間，不能以高度的責任感和使命感正確對待工作，思想散漫、消極懈怠，沒能在擔任學干期間合理的歷練自己、發展自己；（3）任職期間，存在以權謀私、拉幫結派等多種不良行為，對自身學生干部的職責定位不夠，這種現象對后期學生干部存在誤導作用，進而形成惡性循環；（4）缺乏埋頭苦干的精神。功利思想嚴重，缺乏奉獻精神。大部分學生干部不能“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”，存在“少付出，多回報”的心理，沒能合理解讀“干部”的內涵；（5）缺乏創新意識。絕大多數學生干部在工作中缺乏創新意識，更多的是在扮演決策的執行者，自身缺乏對工作方式的思考；（6）處理不好學習與工作的關系。正確處理學習與工作的關系對學生干部是一個大的考驗，同時這也是目前高校學生干部普遍存在的問題。

二、高校學生干部培養工作存在問題的根源

1. 高校對學生干部培養工作的重視不夠。部分高校還沒有把學生干部培養工作提上日程，未能正確認識其對自身學校長遠發展的實質性意義。與此同時，沒有對學生干部培養工作給予足夠的重視，為學生干部提供鍛煉的機會與舞臺局限性強，缺乏物質和政策上的支持。部分教育落后地區，其教育體制還停留在被動的應試教育階段，存在人為及客觀制約性等多種因素。

2. 學生干部自身缺乏正確的價值觀念。隨著社會多元化的發展，大學生人生觀、價值觀、世界觀日趨建立，但由于其心理不夠成熟、人格不夠完善、缺乏辨別是非的能力、對事物的認識不夠深刻等客觀原因，促使當代大學生在成長的黃金時期，形成了種種不和諧的價值觀念！不利于大學生成長成才的同時，也是社會主義現代化建設事業中的一大損失！

三、全面加強高校學生干部的培養工作

2004年，中共中央相繼發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中共中央關于開展保持黨員先進性教育活動的意見》,這充分說明黨和國家領導人對大學生成才教育的重視。新時期，新形勢下全面加強學生干部的培養工作顯得尤為重要。

（一）認真貫徹黨中央的相關政策，切實重視高校學生干部培養工作

要改善我國現階段高校育人工作中存在的問題，需要從根源上解決問題。高校是學生成長成才的重要領地，是青年大學生自身人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，其在育人工作中所起的主導性作用是無可取代的。

（二）建立科學的、新型的學生干部培養機制

據調查，我國高校在學生干部培養工作上都存在“重使用，輕培養”的錯誤理念。此種作為一定程度上并沒有給高校學生工作者給予多大幫助，與此同時很大程度上限制了學生干部的成長。新時期，建立科學的、新型的培養機制顯得尤為必要。

1.加強學生干部的思想道德和政治理論教育。現階段，我國社會主義現代化建設缺乏政治理論素養高、思想道德覺悟高、專業技能過硬的復合型人才。高校作為育人工作的發源地和轉折點，高校應重視在校學生的思想道德和政治理論教育。學生干部是學生中的特殊群體，其專業技能、業務能力等綜合素質相對高，應高度重視其群體的思想道德政治理論教育。

2.正確把握培養方向，加大學生干部的培訓力度。高校應組織多類別的培訓活動，著重培養學生干部的業務能力、人際能力、技術能力，建立健全學生干部的紀律意識、團隊意識、細節意識，并最終煉就學生干部的奉獻精神、立足社會的本領。在此階段，我們要擯除形式主義，將學生干部培養工作落到實處、進行到底。

3.加強學生干部培養工作的制度化建設：（1）建立科學的學生干部選用機制，機制問題往往是影響我們改革與發展的關鍵因素，要從根本上解決學生干部中存在的問題，最根本的是要克服機制問題。首先，我們要加大宣傳力度，使更多的優秀人才了解學生組織這樣一個卓越的團隊，倡導全民參與。其次，實行競爭機制，并且保證其公正性和透明化。再者，如有特殊人才，可以考慮破格吸納，此項舉措主要由老師把握；（2）建立嚴格的干部考核管理制度。無規矩不成方圓，學生工作離不開制度化的約束。學生干部在高校的特殊地位和作用要求學生工作者在教育管理上要做到:“曉之以理，動之以情，導之以行，約之以規”。我們要建立科學有效的監督制度和行之有效的考評考核制度，并適時針對考評結果做出相應處理；（3）建立規范的、合乎情理的獎懲制度。做到“賞罰分明、獎懲有度”，旨在調動學生干部的工作熱情和憂患意識，為更好地開展工作打基礎。

參考文獻

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[3]程為民．淺談高校學生干部的培養工作[J]．湖北水利水電職業技術學院學報，2007，（9）．

[4]中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見．