注重青少年的圖書閱讀活動促進心理健康

高曉鶯

閱讀是指通過看圖書?報刊?電子等圖文性出版物來學習?休閑?獲取信息的一種文化活動方式?

據調查:中小學生自實施素質教育和“減負”措施后休閑時間增加,但用于閱讀課外書刊的時間偏少,造成青少年閱讀退化,而熱衷于時尚雜志?卡通漫畫故事,疏遠文學名著和科技書籍;熱衷于流行音樂?港臺影視而冷漠書刊?長此以往,形成青少年人生導向出現問題,心理建康產生障礙?

圖書是人類進步的階梯,圖書館則是人類精神文化的巨大寶藏?所以,圖書館在塑造青少年健康向上心理的過程中具有重要的作用?要根據青少年的心理特點幫助他們養成良好的閱讀習慣,開展多樣化的閱讀活動,吸引他們利用圖書館資源,啟發他們獲取廣泛知識,打好基礎,增強智力,引導他們向著全面發展的方向健康成長?所以圖書館要注重青少年開展閱讀活動?

一?組織故事會比賽活動

多年來,根據學生們的心理特點,我校每學期都要根據形勢需要,開展故事會比賽活動?如:三月學雷鋒故事活動比賽?“五月的鮮花”故事比賽?十月歌頌親愛的祖國媽媽故事比賽等?特別是新一輪課程改革以來,利用校本資源,我校還組織了“新老北大荒精神教育”活動,其具體形式就是“講新老北大荒人”故事比賽?學校規定每班必須準備2-3個故事,并鼓勵準備更多的故事?先在班級每個學生都講,這樣,為了讓自己的故事更精彩,許多學生開始搜集素材,除了……