聲樂教學應注意的問題

胡　虹

聲樂教學主要是依靠教師把自己歌唱發聲的感受、體驗、經驗和技巧，通過通俗易懂、形象、準確、生動的教學語言傳遞給學生，從而讓他們掌握正確的發聲方法。因此，教師的教學方法是十分重要的。教師只有對學生的發聲進行正確的判斷、評價、提示，才能讓學生在聲樂學習的道路上不走彎路。我認為，在教學中主要應注意以下幾個方面的問題：

注意教學語言的形象，簡練和準確

聲樂教學有其特殊性，它通常是很抽象的。正確的歌唱方法主要是通過反復訓練獲得的。教師的任務是在有限的課時里對學生進行聲音的訓練，主要是反反復復的發聲練習和處理歌曲的練習。因此，教師語言的形象、簡練和準確顯得尤為重要。比如經常使用的語言有深呼吸、提笑肌、掉下巴、開口腔等。這樣的語言對學生學習聲樂是十分有幫助的。教學中對聲音位置的強調，應用通俗易懂的語言，不能簡單地用過于專業的語言如：“要注意頭腔共鳴”“我們用的是胸腹聯合式呼吸法”“要用真假聲混合的唱法”等來啟發學生，而應該在語言提示的同時，給學生做必要的示范，如：教師用簡單易懂的手勢、形象生動的眼神和表情，讓學生理解教師的要求和提示。可以經常提醒學生用保持打哈欠的狀態和微笑的狀態演唱，以達到讓學生打開喉嚨、自然抬起上腭的目的。由此看來，教師的語言表達能力和知識面是十分重要的。

注意對學生歌唱語言和感情的訓練

歌唱的語言應達到“字正腔圓”，歌唱時的表現應是“聲情并茂”，這是歌唱藝術的最高境界。演唱不同的歌曲，所表達的情感也各不相同。歌唱的情感是通過表情動作和聲音來實現的，不僅要讓聽眾感受到你的歌唱情感，更重要的是要引導觀眾進入到你演唱歌曲的情景中去。在表現歌曲的過程中，不能脫離生活、脫離現實。情感表現的真實性和美感性是歌曲表現的生命。因此，學生必須用真實的情感去表現所演唱歌曲的藝術形象。

“聲情并茂”是進行正確的情感體驗和投入，“字正腔圓”所說的是歌唱的語言。歌唱時應注意聲母、韻母和歸韻，注意字頭、字腹、字尾的過渡，三者要過渡自然。“平舌”“翹舌”“前鼻音”“后鼻音”要區分開。我國幅員遼闊，南北方發音咬字差別較大，相比較而言，南方口音較難訓練。因此，要特別注意對南方學生發音咬字的訓練。

注意教學方法的辯證統一

由于每個學生的條件不同、學習程度不同，因此，在聲樂教學中，教師就必須給每個學生制定不同的教學目標。在對學生進行歌唱訓練、聲音處理、音樂感受的訓練等過程中，教師要處理好整體要求和局部訓練的辯證統一關系。在歌唱發聲過程中，除了歌唱器官各種局部調整的運動之外，還要有整個身體參與的意識。從人體發聲的要素(呼吸、發聲、共鳴)來看，他們應是相互協調、共同配合、同時出現的一個統一整體，而不是孤立的。

因為聲樂教學主要是靠教師的聽覺和聽辨力來指導對學生的訓陳，所以，當發現學生歌唱中所存在的的問題時，就應拿出具體的方法來解決。這一方法的對錯完全取決于教師。因此，教師的責任是重大的。聲樂教師的責任是要訓練學生一對客觀的耳朵，能聽出自己歌唱的對與錯。特別是在最初的學習時，不怕學生唱不好，就怕學生不會聽。唱不好可以訓陳，不會聽就成問題了。教師的分辨能力和教學方法直接影響學生的歌唱水平。這就要求聲樂教師的方法是辯證的，聽覺是平衡的，看問題是客觀的，分析解決問題是全面的。比如：在訓練聲音的高位置時，一定要強調氣息的低控制，否則就會產生氣淺、喉緊，聲音尖、擠、卡、虛的現象；在氣息訓練時，若要強調氣息下沉有深度時，就必須強調保持高的歌唱位置。要用一些簡單、有效的方法進行練習。如彎腰吸氣、嘆氣練習、搬東西等。通過這些辦法，讓學生感受發聲時氣息的支點。按筆者的經驗，這些練習方法是十分有效的。另外，在訓練時特別要讓學生把喉嚨打開，把聲音唱得集中。讓學生提笑肌時還要提示注意下顎向下松的感覺，真聲位置假唱、假聲位置真唱、閉口音開著唱、開口音關著唱……這些訓練無不貫穿在辯證統一的關系中。

注意加強教師的藝術修養

人民教師的工作性質，決定了他必須成為一個能鼓舞和推動別人前進的人。聲樂教學對教師的要求較高。1、必須受過專門正規的訓練。從事聲樂教學，教師均應接受過專門的正規訓練，僅憑經過某專家指點、參加過幾天培訓，讀過幾本書、聽過幾首歌，或者感覺自己有一副好嗓子就充當聲樂教師是不夠的。這樣的教師不僅教不好別人，反而會由于方法不當，損害學生良好的條件從而造成無法彌補的后果。這是聲樂教學最令人痛心的事。2、必須具有聲樂理論知識。因為在教學中，課堂的指導性用語，對作品的處理，無不滲透著聲樂理論。一首聲樂作品，除了旋律、歌詞外，還有調式、和聲、力度、速度、節奏、節拍等樂理方面的內容。倘若理論基礎貧乏，恐怕很難幫助學生完成對作品的處理。3、敏銳的聽辨力和較好的音樂記憶力。這是搞好聲樂教學的重要素質條件之一。教師不僅要做好正確的示范演唱，而且要在聽完學生的演唱時，能把錯誤之處指出并模仿出來且加以糾正。

綜上所述，聲樂教學主要是在運用正確的教學方法的前提下，教師和學生的配合問題。注意了以上所提到的幾個方面的問題，才能使聲樂教學順利進行。