構(gòu)建多元化的高校招生考試評(píng)價(jià)錄取新體系

向立中

[摘要] 遵循教育的基本規(guī)律,高校招生考試制度改革應(yīng)堅(jiān)持以人為本,應(yīng)以教育的本質(zhì)和高考定位、轉(zhuǎn)型期的差異化特點(diǎn)、國(guó)外高考改革的經(jīng)驗(yàn)及國(guó)情實(shí)際為依據(jù)。如此,才能有效促進(jìn)教育公平,使人才脫穎而出;才能推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育,進(jìn)而促進(jìn)高校自主辦學(xué)。

[關(guān)鍵詞] 高考改革;多元化;差異化;考試評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)] G40-02[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1008-004X(2009)08-036-05

潘懋元教授對(duì)教育的基本規(guī)律的觀點(diǎn)有二條:一條是教育與社會(huì)發(fā)展的外部關(guān)系規(guī)律,即教育要受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等制約,并對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展起作用;一條是教育和人的發(fā)展的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,即教育既受教育對(duì)象身心發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)的制約,又要協(xié)調(diào)好教育者、教育對(duì)象、教育影響諸要素,引導(dǎo)和促進(jìn)教育對(duì)象的成長(zhǎng)朝著預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)健康發(fā)展[1]。依照教育的基本規(guī)律,高校招生考試制度的改革,必須以人為本,適應(yīng)和促進(jìn)人的全面發(fā)展,同時(shí)適應(yīng)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。為此,圍繞改革的目標(biāo),構(gòu)建多元化的高校招生考試評(píng)價(jià)新體系尤為必要,本文就此談點(diǎn)想法,以就教同行。

一、構(gòu)建新體系的依據(jù)

1. 維護(hù)教育本質(zhì),審視高考定位。教育的本質(zhì)是傳承文化和促進(jìn)人的發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái),高校招生以高考成績(jī)作為錄取新生的唯一標(biāo)準(zhǔn)[2],雖然高考成績(jī)僅僅是對(duì)考生學(xué)業(yè)水平一次性的測(cè)量結(jié)果,帶有一定的片面性和偶然性,而且這種考試制度極大地忽視了對(duì)考生平時(shí)能力、素……