讓更多的適齡青年自覺走進中職校園

陳昭慶

新時期,廣東提出了實施“雙轉移”的戰略決策,也提出了到2011年基本普及高中階段教育的工作目標。在這兩項重大的戰略部署之中,中等職業技術教育起著舉足輕重的作用。搞得好,戰略決策會有效落實,工作目標會如期實現;搞得不好,就會延誤工作,喪失時機。因此,必須要有高度的政治意識和政治責任感,要以高超的領導藝術和高效的工作機制,來保證各項工作任務圓滿完成。著力點在:

要建設好中職學校。要大力發展中職教育,中職學校是主要載體。經過多年努力,中職教育得到了長足的發展,但基礎還是薄弱,發展還是很不均衡,經濟發達地區與經濟欠發達地區之間的差距還是較大。以目前已有的辦學條件,難以滿足普及高中階段教育對中職教育提出的客觀需要。因此,我省實施了從2007年至2011年共投入130億元建設中職學校的“建校工程”,這將使中職學校的校舍建設上一個新臺階。如此,力保分階段需完成的中職學生能夠招得進,留得住。

要經營好中職學校。要辦好中職學校,涉及面很廣,要做的工作很多,其管理其實就是一種經營。除了正常的文化知識傳授,中職學校更加要注重學生公民習慣的養成以及技術技能的培養,使他們能夠掌握一門技術,練就一身本領,走出校門即能上崗就業,上手工作,上馬創業。要結合中職學校實用性強、針對性準、周期性短、靈活性大的特點,探索模式,打造精品,擦亮品牌,增強中職學校的吸引力和凝聚力,做到無論是農村還是城市,無論是經濟發達地區還是經濟欠發達地區,無論是個人條件良好還是個人條件不佳,更多的適齡青年能夠根據實際自覺自愿地走進中職學校,接受中職教育,服務經濟社會。

要宣傳好中職教育。過去,人們對中職教育的認識還是不多、不足,以致不解。現階段,雖然加大了對中職教育的宣傳力度,但離目標要求,仍有差距。省教育廳十分重視中職教育的宣傳工作,為此專門創辦本刊,同時加大在主流媒體宣傳中職教育的力度,及時將我省中職教育的發展情況及趨勢,告知社會大眾,讓更多的人來認識中職教育,信任中職教育,支持中職教育。最近,為落實國家教育部、省委、省政府領導要求加大力度擴大中職教育規模的指示精神,確保今年完成67萬人的招生任務,省教育廳派出高中階段教育招生和建校工程專項督查工作組,分赴13個地市56個縣(市、區)開展為期三個月的督查活動,這也是一次對中職教育大規模的宣傳發動活動。

要打通好中職“出口”。對中職教育的定位,曾經有過不同的認識:有的認為是學歷教育,以升學為主;有的認為是技能教育,也是終極教育,以學技為主。溫家寶總理說,職業教育就是就業教育。就業,成為了職業教育的頭等大事。因此,解決中職學生的就業問題,是發展中職教育的重中之重,也是檢驗中職教育能否可持續發展的重要因素;同時,要打通中職教育與高職教育、中職教育與普通教育之間的連接渠道,實現良性互動。要動員黨委、政府及社會的有關力量,盡可能地整合資源,讓廣大合格的中職畢業生滿心歡喜地走得出校門:選擇工作的走得上崗位,愿意深造的走得上學校。讓事實證明:中職教育是中用教育,中職教育不是終極教育。

要搭建好中職“立交”。中職教育,其實是一個中心,是一個樞紐。以此為點,它可以輻射到基礎教育、普通中等教育和高等教育,輻射到廣大的農村、城鎮及城市,輻射到農業、工業和企業,輻射到黨、政部門及社會家庭,可謂是牽一發而動全身。尤其是,就讀中職學校的學生多是來自經濟欠發達地區的農村,他們家庭經濟困難,即使愿意就讀也面臨經費緊缺的問題。因此,要根據學校及學生的特點,在專業設置、學習實習、獎學助學、升學就業等方面,積極探索多元化、多形式的辦學模式,搭建中職教育成才的“立交橋”。

要拓展好中職“入口”。生源,是中職學校的生命線,在招生工作方面也要創新形式。今年,中職學校在滿足初中畢業生升學的基礎上,可以面向往屆初中畢業生、高中畢業生、退伍軍人及農民工群體招生,允許普通高中高一新生入學半年后轉入中職學校。這是拓寬思路創新方式后最大限度的挖掘潛力,也是搭建好“立交橋”后期待更多“車輛”順利通行的良好愿望。

總之,中職教育的發展事關全局。一定要有全局觀念,才能抓好重點,服務全局。

見習編輯朱守鋰