教師成長的“都樂博園”

李志輝

2008年，柳州教育信息化發(fā)展翻開了新的一頁。在柳州教育系統(tǒng)“2008教師閱讀年”的推動下，柳州市教育局都樂網(wǎng)站開辟了“博客教研”平臺，全市教育工作者踴躍開博，記錄閱讀感受、記錄生活點滴、記錄教學感悟、探討人生百味，走上了閱讀、實踐、反思、寫作、交流、提升的教師專業(yè)化成長之路。

回顧柳州網(wǎng)絡(luò)教研取得的階段性成果，我們可以清晰看到“博客教研”與教師專業(yè)化成長的足跡。“搭臺”促“唱戲”，“博客教研”的舞臺，促進了3700多名教師專業(yè)化成長。

給教師提供成長的平臺

經(jīng)過幾年建設(shè)，都樂網(wǎng)站先后把柳州市教育局人事師培科、市教科所、柳州市景行路小學、柳江縣壯校附小、柳州市雀兒山路第二小學作為遠程教研平臺建設(shè)推廣示范點和試驗合作伙伴，先后建設(shè)了同步備課、學科群組、主題研討、學科Q群等基于博客技術(shù)的綜合性教研平臺，用簡單方便的設(shè)計促進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及和運用。

市教育局利用同步備課平臺，按照現(xiàn)行教材目錄和課程，對有關(guān)教學資源進行整合，使博客用戶通過操作界面把自己備課資源放到同步備課資源平臺中，形成大型共享型的備課資源庫；還通過提供多維的檢索功能和推薦功能，解決教師從海量資源中優(yōu)先獲取優(yōu)質(zhì)資源的問題。

市教科所利用學科群組平臺，為有關(guān)學科的教師們提供一個相對獨立、專業(yè)的學術(shù)交流園地。凡是注冊成功的博客用戶都可以根據(jù)自己的專業(yè)方向或喜好創(chuàng)建群組。然后，可以邀請其他志同道合的用戶加入該群組。群組內(nèi)的用戶可以就大家共同關(guān)注的話題發(fā)表一系列的文章，也可以將自己的日志發(fā)布到這個群組內(nèi)供大家討論，從而達到使專業(yè)信息高度集中的目的。如今，柳州市小學綜合學科、中學生物學科和數(shù)學學科已經(jīng)成功地創(chuàng)建群組并熟練運用。其中綜合學科群組加人人數(shù)已達193人，專業(yè)集成文章已接近百篇。

市教科所充分利用主題研討進行綜合學科研討。目前，小學綜合學科教師遠程研修活動已經(jīng)開展了8次。每個月末周三在線研討教師達到600－2700人次以上，合計在線研討教師達到5875人次。網(wǎng)絡(luò)教研的研修形式，給常規(guī)教研注入了新活力，為學校搭建了學習、共享、交流、建構(gòu)的平臺，促進綜合學科教師專業(yè)化發(fā)展，為有效提升綜合學科教學水平開辟了途徑，深受教師們歡迎。

給教師提供成長的資源

柳州市教育局深度挖掘網(wǎng)絡(luò)資源、培訓資源、人力資源，為教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。通過8年的不懈努力和建設(shè)，現(xiàn)有資源已基本滿足教師學習的需要。2008年，柳州教育系統(tǒng)全面啟動教師全員培訓。都樂網(wǎng)運用博客技術(shù)為教師培訓學習推波助瀾，校長培訓平臺、教師成長平臺、教師閱讀博客平臺、中小學校長網(wǎng)絡(luò)培訓平臺辦得紅紅火火。僅中小學校長網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，全市就有1500名教育行政管理干部和校長參加網(wǎng)絡(luò)培訓。全市教師在博客上發(fā)表閱讀年學習心得、清華研修學習心得、北大研修學習心得、柳州骨干教師培訓學習心得等，相互交流學習體會，創(chuàng)造了源源不竭的網(wǎng)絡(luò)學習資源。

“2008教師閱讀年”活動開展以來，柳州市教育局領(lǐng)導(dǎo)通過各種會議動員一線教師開博，來展示閱讀學習帶來的收獲。市教育局局長撒忠民親自披掛上博，經(jīng)常給一線教師博客文章回帖點評到凌晨3點，看沒有教師發(fā)表文章后才肯休息。市教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情深深地感染了普通教師，全市教師每天在博客發(fā)表文章近百篇，涌現(xiàn)了劉云玲、楊斌、韋淑嬋、楊海清、韋淼、沈海運等大批才華橫溢的博客新名師，成為了全市教師學習、趕超的榜樣和活的資源。

2009年，柳州市教育局都樂網(wǎng)把“都樂博群”更名為“都樂博園”，其含義是：在博園里，全市教師百花齊放、百家爭鳴、攜手成長、天下都樂。