淺談電子與電控專業短期培訓班能力教育

姜淑波

【摘要】通過在內蒙進行為期一個月的電子與電控專業的短期技術培訓，并對學生進行就業跟蹤。實踐證明通過短期技術培訓的電子與電控專業學生也可以進入相應的企業從事技術工作。

【關鍵詞】短期培訓；電子與電控；因材施教。

自2003年起在內蒙所進行的為期一個月的培訓，使只有初中文化的學生掌握了電子電路安裝調試和工廠電器控制電路接線兩項主要技能。本次培訓模式是一種新的教育模式的嘗試，在加強學生實踐技能的同時，將專業基礎知識中的基礎部分作為重中之重，讓學生透徹理解、牢固掌握。這種培訓方式是學生在短期內入門并掌握電子技術技能的教學平臺！學生具備了電子電控電路連接、焊接、測量和調試的能力。

培訓前，進行了安全用電知識學習，提高了學生安全意識及處理電氣事故的應變能力。

一、降低難度、激發興趣

培訓開始的首要問題是降低專業課的入門難度，以便基礎差的學生也能入門、產生興趣、有成就感，直至完成培訓最終掌握技能。為此采用了爬坡式的教學方法：即從簡單的電子元件實物到焊接基本電路，再擴展到較復雜電路。如:從簡單的電阻元件的識別到電阻串并聯電路，再講解MF47表設計原理，學生學會了電阻的分壓和分流作用并知道其應用；從半導體二極管的單向導電性的測量到各種整流電路；從三極管的管腳識別到基本單管放大電路及串聯穩壓電源原理。

二、課題引導、講練結合