論口譯者的喧賓奪主現象

周恩來總理說過，外事無小事。在口譯活動中，一些譯者往往由于不同原因出現了喧賓奪主、越俎代庖的現象，極有可能造成演講者和聽眾的不滿與信息流失或失真。目前，國內雖有一些關于口譯者本身心理素質的研究，但這些文獻都沒有就口譯者喧賓奪主這一現象進行研究。

一.口譯者喧賓奪主的角色錯位

1.“喧賓奪主”的類型及分析

口譯者的“喧賓奪主”主要指口譯者音量過大、音調過高，相對演講者明顯處于強勢地位；或在口譯時自覺或不自覺加上個人觀點；更有甚者代替演講者高談闊論或回答聽眾問題等。

口譯者出現的“喧賓奪主”情況大致可分為兩種：

一種是“積極型”，即由于譯者本身性格外向，個性極強且較以自我為中心、表現欲強造成，在意識清醒的情況下出現。例如，有些單位的口譯者在陪同外方參觀本單位時，因為對本單位情況比較熟悉，往往直接向外方介紹情況，而不是由本單位領導先介紹，再由口譯者翻譯；或在賓主都比較熟悉時，口譯者自己與外賓談笑風生而把領導晾在一邊。（《論非專職口譯者的素質與要求》，羅建生，2005）另外，在筆者的口譯課上，觀察到有些同學思路太快，經常和演講者搶詞，聽眾提問后演講者尚未作出反映，口譯者已經替其回答：“Thank you for your question.”

另一種可稱作“消極型”，譯者出現該情況并非由于其主觀意愿，而往往面臨壓力由于緊張進行的無意識的應激反應,多表現為音量越來越大，音調越來越高，潛意識想掩飾內心的緊張和不安，卻沒意識到聲音已經壓過了演講者。加拿大心理學家塞爾耶·漢斯（Selge·Hans）認為當人遇到緊張或危險的場面或情境時，身體和精神負擔過重，恰逢這時人往往又需迅速作出重大決策來應付這種危機，這時就導致應激狀態的產生。在應激狀態下，通過下丘腦—腦垂體—腎上腺軸的一系列作用，腎上腺皮質激素大量產生，使機體處于充分的動員狀態，心率、血壓、體溫、肌肉緊張度、代謝水平等都發生顯著變化，從而增加機體活動力量，以應付緊急情境。緊張而持久的應激會產生過度的興奮，注意和知覺的范圍縮小，言語不連貫不規則，行為紊亂等。

根據古希臘醫生希波克的氣質分類，個體可分為膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。巴甫洛夫的神經系統類型學也把個體分為四種：興奮型、活潑型、安定型和抑制型，這種劃分恰好與希波克的氣質分類相吻合。巴甫洛夫認為，人的環境以及因它而產生的某種變化對他所具有的意義愈大，情感體驗就愈深刻。由此而產生的暫時性神經聯系系統的改造便引起了興奮過程。出現“喧賓奪主”現象的譯員，無論“積極型”或“消極型”，都可歸于興奮型和活潑型――兩者均不夠穩重，較難控制自己的情緒。

2.“喧賓奪主”造成的不良影響

不論口譯者是“積極型”還是“消極型”出現“喧賓奪主”現象，對于演講者和聽眾都有不同程度的不良影響。

該現象對演講者的影響比較大，尤其是對其情緒的影響，演講者往往會覺得尊嚴、地位受到了冒犯，由主角降級為配角，引發不良情緒，甚至憤怒、失控。最好的例子莫過于2006年5月22日英國首相布萊爾在伊拉克記者招待會上與當地同傳的“較量”。招待會剛開始，這位翻譯就離開翻譯席，站到了新聞發布廳內。布萊爾一張嘴，該同傳就流利地把英文翻成阿文，但其聲音之大足以使每個人不用耳機都可以直接聽到他清晰的聲音。布萊爾首相就不得不提高自己的音調，以免其講話就被同聲傳譯壓下去。終于，一向隨和的布萊爾首相終于失去了耐心，突然對緊緊尾隨著他講話的同聲傳譯厲聲說：“等我說完你再翻！”口氣里透著忍無可忍，會場一片尷尬?？上攵既R爾首相在惡劣的情緒中回答記者問題，其思路多少會受到不良影響，甚至造成各種不必要的誤會。

對于聽眾，口譯者的“喧賓奪主”亦會影響其接受信息的態度和興趣。巴黎第三大高等翻譯學校在口譯的教學實踐中有這么一個項目：讓學員進行一種“進入情景的練習（想象的）”，即“您在收音機里聽到某條新聞……您對不懂法語的母親說什么呢？”“對您不懂德語的同學說什么呢？”等等。這時，如果復述者沒有拋開原有的image（自我形象），就會發現，他自己在興致勃勃地描述著某一個場面，聽者卻毫無興趣，因為他頭腦中的從收音機里聽來的圖像，經過自己的加工已經和敘述出來的圖像脫了節，聽著自然毫無興趣。（《試論口譯譯者的身份與自我認同》，陳金妹，2005）另外，同樣在筆者的口譯課堂上，有的同學對演講者和聽眾之間的信息傳遞是采取了“轉達”的方式。如：演講者回答聽眾問題以后，譯員對聽眾如此陳述“The lady thought that……”這樣就把本應是演講者和聽眾雙方的交流轉化為了第三方的陳述，拉大了距離感，實屬多此一舉。

二.“喧賓奪主”問題的解決和補救方案

1.“積極型”的解決方案

羅蘭·巴特提出：“作者進入了死亡，創作就開始了?！蔽覀兛梢赃@么說：“譯者進入了死亡，口譯就開始了?！敝挥凶g者“死”了，聽眾才能夠完全享受與源語受眾一樣的圖像，排除口譯者產生的干擾。（《試論口譯譯者的身份與自我認同》，陳金妹，2005）

正如上文所說，“積極型”口譯者的意識是非常清醒的，出現“喧賓奪主”現象多由于個人表現欲過強，主次不分；這就要求口譯者意識到個人主觀意識對口譯活動的不良影響，并有意識地注意排除個人image的干擾，達到徹底地“忘我”境界。

Davis Bowen & Margareta Bowen(1984.4)就如何能夠全神貫注地聽給口譯譯員提出四項建議：

首先，你必須想聽。

第二，你必須學會自我調整，不要過度緊張，同時又要保持適度的警醒。

第三，站在發言者的角度，跟上他的思路，保持對發言的興趣，不能因為發言者的觀點與你不同而反感。

最后，調動所有的感觀作為補充。

筆者認為，第一點和第三點對“積極型”口譯者尤為重要，必須從主觀上“想聽”，百分之百地努力站在發言者的角度，才能排除個人因素的影響。

再者，若“積極型”譯員在口譯過程中意識到自己已經出現了“喧賓奪主”現象，可以適當多使用禮貌的語句、委婉語等，盡可能平復演講者和聽眾情緒，彌補失誤。另外，在口譯活動中，譯員太多肢體語言，“手舞足蹈”，也是大忌之一。

2.“消極型”的解決方案

壓力對口譯的影響不可忽視，國際口譯協會（Association of International of Interpretation Conference）曾做過一次調查，調查了四種不同職業的人員所承受的壓力：譯員、教師、高科技工作人員與部隊高級指揮員。調查結果（Mackintosh，2003）表明在這四種職業中，口譯譯員工作中所承受的壓力最大。因此，要消除“消極型”的“喧賓奪主”現象必須消除譯員的壓力。（《心理壓力對口譯解碼過程的影響》龔龍生，2006）

從某些程度上說，“消極型”的解決方案甚至比“積極型”更容易見效?！胺e極型”譯員所表現出的人格心理學特征是個體本身具有的，因此需要大量后天努力才能克服；而“消極型”譯員只需適應外界不良刺激――壓力，通過實戰練習和適量心理疏導可有效減輕應激反應。譯員需不斷提高個人語言綜合水平，口譯開始前做好充分準備（包括了解演講者、話題內容、聽眾、場地等），增強自信心，積累實戰經驗，勤于總結，其抗壓能力必將大大提高。

綜上所述，口譯者出現“喧賓奪主”現象可歸為“積極型”和“消極型”兩類，然而兩者都會對口譯活動造成不同程度的不良影響。從心理學角度分析，兩種類型的“喧賓奪主”問題都能找到相應的解決方法。外事無小事，任何口譯者都必須對其言行舉止高度重視，自信而不是謙遜，不卑不亢，避免造成一切不必要的麻煩。

參考文獻：

[1]陳金妹.試論口譯譯者的身份與自我認同[J].黔東南民族師范高等?？茖W校學報，2005.（3）.

[2]龔龍生.心理壓力對口譯解碼過程的影響[J].外語電化教學，2006.（108）.

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林書舟，華南師范大學外文學院。