閃亮的標題展現的是智慧才情

何勇濤

2009年高考廣東省作文第一篇優秀樣卷是《別拿常識不當干糧》。拿卷在手,眼前一亮,目光緊緊盯在標題“別拿常識不當干糧”幾個字上。是啊,這個標題擬得太好啦!標題緊扣關鍵詞“常識”,巧用比喻的修辭手法,用干糧來比喻常識對生活的重要性,準確、具體、形象,無怪乎閃電般擊中了評卷老師的心,在六十萬多份作文中一下就進入高考作文評卷領導小組的“法眼”,被立為今年高考作文的第一篇標桿樣卷,成為800多名作文評卷老師評卷前都認真學習揣摩的標本!

評卷場上,閱卷老師不時為展現考生才情的作文標題吸引,嘖嘖稱妙,心花怒放。下面讓我們一起細細品味2009年廣東省高考滿分作文或考場佳作標題的斐然文采和無窮蘊味。

一、畫龍點睛,妙在一字

著名詩人北島曾寫過一篇小說《生活》,正文只有一個字:網。據說這篇文章被美國時代周刊評為世界上最短的小說。一個“網”字,展現了生活在各種錯綜復雜的關系網中的社會人生百態,可謂畫龍點睛,妙筆之至。今年高考滿分作文出籠,廣東省61萬考生,滿分作文只有17人次。借評卷之便,我有幸第一時間目睹不少靚麗的作文題。第一篇閃電般叩動我心弦、讓我嘖嘖稱贊的滿分作文是《常識網住了誰》,不必說文章的題材和形式,也不必說文章的謀篇布局和文字風格,單是文章的標題“常識網住了誰”就讓我的心深深一動:這是一個好標題!特別是一個“網”字,用得好,用得妙,把人們在“常識網”中欲罷不能、掙脫不了的情形非常生動形象地表現出來了,很有動感和情境感。而且,標題就有“常識”這個關鍵詞,非常切題,“網住了誰”更讓人捫心自問,含義深遠,深刻警醒!廣東省首先公布的滿分作文《如此常識》,標題也寫得很有水平,用了一個“如此”就點明了全文批判諷刺的態度。真是一字一詞巧妙入境,境界立高,不同凡響啊!

二、巧用修辭,展現文采

高考是人生的一大考驗。在60分的作文中,考生自然各盡其才,各出其謀,想盡辦法吸引閱卷老師的眼球,使評卷教師對其文章一見鐘情,從而產生“讀你沒商量”的強烈關注。在手頭的2009年高考廣東省10多篇滿分作文和幾十篇57分以上的考場佳作中,不少好的標題令人見之則心曠神怡,讀之則唇齒生香,思之則意味無窮,讓人過目難忘!如《四時之景不同》用四季的變更而景物不同比喻人生不同階段對待“常識”的不同心態;《小常識,大智慧》一小一大,對比鮮明,很好地表達了“小常識”中蘊含著“大智慧”的深刻主題;《打破常識,探索真理》巧用對偶,兩個動賓式短語,對仗工整,言簡意賅,表意非常鮮明;《常推常新話常識》巧用反復,共七個字的標題“常”字就出現了三次,真有點一波三折、一詠三嘆、曲盡其妙之感;《常識,與我同行》和《攜手常識上路》巧用擬人,非常不錯,“常識”有了生命和人的感情,與人們的生活關系密切,息息相關……這些標題既通俗易懂,又簡潔順暢,讀起來上口,聽起來悅耳,充分展現了考生擬題的智慧和才情。

三、化名擬題,活學活用

靚麗的標題可以先奪人眼,引人入勝,使閱卷老師的精神為之一振,眼球為之一亮,達到悅人眼目、怡人心田的效果。《考試說明》在作文基礎等級和發展等級中明確指出的“符合題意,符合文體要求”“有個性特征”等要求,既是對文章內容和表達的要求,同時也是對作文擬題提出的要求。下面這些2009年的廣東省高考滿分或優秀之作,擬題時巧用名人、名言、名物、名事,并巧妙加以翻新,既給人親切之感,又增強了文章的藝術感染力。如《不懂常識——〈不差錢〉新篇》巧妙化用在2009年春節聯歡晚會上大紅大紫的趙本山、小沈陽的小品《不差錢》,標題新穎,內容新鮮,表達上也用了小品的形式,讓人感覺到這名考生的寫作慧心;《久唱前朝曲,何妨發新聲》巧妙化用古詩,很好地表達了“常識須推陳而出新”的主題,底蘊深厚,見識高遠;《明辨常識,成就美麗人生》化用時下流行的廣告名句,鮮明地表達了明辨常識對人生的重要性;《“跳橋秀”引發的常識深思》直接化用了剛剛發生、引發眾議的“海珠橋跳橋”事件,材料非常新鮮,難怪參加了21年高考評卷工作,至今擔任語文評卷組組長13年的廣東省高考語文科評卷組長、華南師范大學文學院院長柯漢琳教授在作文點評時還特別用這一例子證明廣東考生關注社會現實、留心日常生活,不得高分才怪!

四、標點符號,巧妙入題

擬題時,要認識到富有個性的文題絕不是考生信手拈來的,而是需要字斟句酌、反復推敲才能擬就的。要從文章的具體內容和體裁出發,使題目的含義和風格都與正文絲絲入扣。在此之上,力爭使文題確切鮮明、生動活潑、寓意深刻、富有文采,讓自己的作文題目成為文章的一個鮮活亮點。今年的一些考場佳作中不少用了標點符號等形象的符號來擬定題目,也讓人耳目一新。如《常識?常識!》巧用問號和感嘆號,自問自答,疑問十分強烈,回答干脆利落,意趣盎然;《請教教我常識,好嗎?》滿含祈求語氣,表達了生活中對“常識”的不解,無奈之狀,溢于言表;《常識,易知難行?》在短暫的逗號停頓之后,來了一個對“易知難行”的強列反問,深刻表達了“易知難行仍須行”的決心;《收集·積累·運用》巧用間隔符號,形成并列式的遞進層次,使如何對待“常識”的問題得到了一個很好的解決;《常識,無處不在》適當夸張,表明了“常識”無處不在,無時不有,它的重要性不言而喻……這些巧用標點入題的作文題目簡潔、生動而又別致,往往激起閱卷人急于探究內容的強烈愿望,從而使文章產生很好的親和力。

五、直接提煉,直陳觀點

考場作文切忌含混晦澀,要求簡潔明快。特別是作文標題,一個好標題,必須是準確、切題、簡明、醒目的,與其在標題上大費周折,浪費時間,不如直接把已經確定的觀點提煉、濃縮為題目,讓評卷者一看題目就知道文章論述的中心論點,給人一種鮮明突出的感覺。如《心記常識謹行之》提醒人們,“常識”有很多合理之處,正確理解運用“常識”往往對我們的生活有益;《高尚是一種常識》格調積極健康,很鮮明地表達了高尚是一種常識、要追求高尚、做一個有高尚思想和高尚情操的人的觀點;《打破“常識”的魔咒》表達了打破常規陋識,即使“常識”的魔咒再堅固,也要打破它的堅定信念,標題鏗鏘有力;《理性看待常識》很有思辨精神,既要認清“常規陋習”的弊端,又要合理運用“常識”,解決實際問題,引導人們正確全面地看待“常識”;《常識須推陳而出新》更是緊扣材料關鍵句入題,表達與時俱進、推陳出新的觀點,見解自然高人一籌……綜觀廣東省2009年的高考作文,絕大部分標題都非常鮮明地表明了自己的觀點,使評卷老師一見即知其大略,明其大意,從而更好更快地評卷。上面這些考場佳作、高分作文可以說是深喑其意,也深受其益。

妙手擬得好標題,如奪驪龍頷下珠,實屬不易。2009年的高考滿分作文出籠,好標題極為鮮見。因此,平時的作文備考,應在擬題方面多下功夫,練好基本功,讓自己的作文題目成為文章的一個鮮活亮點,一下就能擊中評卷老師的心!