語文課堂教學的和諧美

語文教學是一門美的藝術,柏拉圖認為協調就是美,反之就是不美。在語文課堂教學里,應創設和諧的美的環境,讓學生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游,欣賞語文的美。

一.師生關系的和諧美——平等對話

一切可以稱之為美的作品、美的話語、美的行為等等,都無不體現了對人的尊重。

馬斯洛健康心理學告訴我們:任何一個健康人心里都有一些需要,當滿足了基本需要,一個更高的需要才得以出現。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要,學生才會因此自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足,在和諧的學習環境里,感到自身的價值、人格得到尊重、承認,才會輕松地、愉快地投入學習,避免了無謂的爭端、煩惱、恐懼。因此,現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念,構建平等對話的教學平臺,讓師生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習,以達到最佳的學習效果。

對一篇文章有不同的見解、不同的思考,師生可以一起談觀點,論認識,說感情,一起沉浸在作品的情感中,同悲歡。在平和的氣氛中,師生一起學習,一起去發現和探求,才會有創造。

二.學習方式的和諧美——合作共享

在我們教學中,有一個奇怪的現象,在德育工作中是非常重視集體主義教育的,班主任工作的核心是營造一個積極向上、團結互助的班集體,遇到問題,組織全體同學來討論,發揮集體每個成員的力量來解決。而在日常教學中、學生學習中,我們更多的是強調要靠個人鉆研,獨立完成。善于讓別人理解自己,也善于理解別人;善于幫助別人,也樂于接受別人的幫助,既是未來融入社會的需要,也是成長的需要,這種需要的滿足,就是一種快樂,一種美的享受。我們不要在語文學習中把學生變成“魯濱遜”。

合作學習作為一個新型的學習方式,在形式上有別于傳統教學的一個最明顯特征,就是它有力地挑戰了教師“一言堂”的專制,它在課堂上給了學生自主、合作的機會,目的是培養學生團體的合作和競爭意識,發展交往與審美的能力,強調合作動機和個人責任。在學習中合作和共享,是學習心理的一種需要,如能得到滿足,將使教師和學生都感到愉悅、甜美。

三.教學過程的和諧美——流暢有序

完美的教學過程應該是行云流水式的,其間沒有任何的阻隔,沒有任何的塊狀感,它給人的感覺是高山流水,洋洋灑灑,一氣呵成。

語文教學過程的流暢,講究的是能否從整體出發將教學內容有機融合,能否用一條主線將教學內容串起來,能否在步驟過渡間用精妙的語言把它連接起來,起到承上啟下的作用。使學生跟課文的距離縮短到最小,讓學生的情感自然融入教材的情理之中,使我中有書,書中有我,達到合一的境界。在讀中理解文章,掌握知識,感悟情感,品味語言,增強語感,解決問題。整個過程呈線型,而這條線就是學生的讀、問、思、讀、悟、解。

四.學習內容的和諧美——豐富有效 課堂教學內容的單一性、簡單性,只會令學生覺得索然寡味。語文課堂教學,許多老師還停留在對教材的傳授、分析上,而對課堂教學內容的豐富性問題還沒有引起很多的思考,許多老師以為完成了對教材的教授就完成了教學任務,這是對教學的片面理解。我以為教學內容的豐富,不但有利于激發學生的學習興趣,還有利于養成學生的語文素養。為此在課堂教學里,應重視課堂教學內容的豐富,盡可能地滿足學生對知識的渴望,增廣學生的知識面,擴大閱讀量,激發對問題的思考,以期達到課堂教學內容豐富多彩、趣味盎然的和諧境界。如教授朱自清的《春》時,學生被《春》里的優美語言和作者飽含激情、樂觀向上的感情感染了,可以不失時機地引入古今中外有關描摹春天的詩文,例如杜甫的“遲日江山麗,春風化草香,泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”描寫春天陽光照射下美麗如畫的江山。白居易的“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,以色寫春天。這些詩文大大豐富了教學內容,使課堂教學容量增加,同時也讓學生感性地認識到,春天歷來是人們歌詠贊美的對象,春天在人們心目中,是值得永遠向往、盼望的季節,愛春之情油然而生。

豐富的教學內容,可以鍛煉學生的遷移能力。美國心理學家D.P.奧蘇伯爾在《教育心理學》一書中指出: “如果認知結構是明晰的、穩定的和適當地組織起來的,那么就會產生正確的和毫不含糊的意義,并有助于保持這些意義的分離強度或可利用性。反之,如果認知結構是不穩定的、不清晰的、雜亂無章的或者混亂地組織起來的,那么它便易于阻礙有意義的學習和保持。”認知結構的理論告訴我們:遷移是指先前的經驗對當前的學習的影響。先前的經驗對當前的學習起積極的、正面的影響的是正遷移,反之就是負遷移。我們在豐富課堂教學內容的同時,要根據認知規律,使后學習對象與前學習對象保持信息的聯系,保持結構的一致。這樣就使增補的教學內容與課文的教學內容達到互相輝映、水乳交融的和諧狀態。平等、合作、流暢、豐富,是語文課堂教學和諧美的主旋律。我們不可能每堂課都做好,但是,如果我們不僅把它們看作是一種教育理念,還當作是一種美的境界的追求,一定能逐步地做得更好,身心陶醉于其間。

柳萬軍,教師,現居湖北隨州。