淺談當代大學生的婚戀問題

趙振淇

摘要本文從當代大學生的就業矛盾調查出發,并以經濟學的角度對當代大學生的婚戀觀和知識資本積累進行了分析和解讀,進而給出大學生樹立正確的婚戀觀,努力實現人生價值的對策建議。

關鍵詞大學生 婚戀 分析 建議

中圖分類號:G645 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)02-227-01

據調查,2008年全國高校畢業生為532萬,就業率為70%,2009年預計將有592萬大學生走向社會,加上08年未就業人數,09年待就業人數有750多萬,是上一年實際就業數的兩倍。從這一組數據可以看出,當代大學生就業的形勢嚴峻。尤其是受全球金融海嘯的影響,畢業生將面臨著需求職位減少、畢業人數增加,以及能力水平與企業需求不相適應等就業困難和矛盾。其中,學歷偏高,創造價值能力偏低是造成大學生不能就業的一個重要原因,因此,以就業需求為牽引,把握機會,加快知識和能力資本積累,是當代大學生一個首要任務。

但是,由于受到市場經濟的影響和改革開放思潮的推動,當代大學生的價值取向也趨于多元化,影響到了大學生的婚戀觀,影響到了大學學業,從而影響了就業。甚至,有的大學生,開始把注意力轉向了婚戀,把尋找一個有實力的“另一半”做為好工作的替代品。從一定意義上講,這是當代不少大學生把投資的天平重重地傾向了婚戀,而不是主業——知識和能力投資。這是一個在不適當的時機,進行的一項錯誤投資,成本將遠遠高于收益。

一、問題分析及解讀

從實現人生價值的角度分析,當代大學生不良的婚戀觀,可以說成本巨大,究其原因主要以下三個方面:

(一)大學生的可塑性是問題產生的內因

由于大學生生理和心理都處于發育期,因此具有不成熟性和可塑性。如果不科學地加以培養和塑造,極易產生畸形的婚戀問題。高校的青年學生,特別是低年級學生由于社會閱歷淺,思想不成熟,考慮問題不全面,很多學生對于自己的人生目標和需要,還沒有一個很清楚的概念,造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在戀愛擇偶標準上,男生傾向于追求漂亮、溫柔;女生則傾向于追求才華出眾,有男子漢風度。一個共同的特點是,受崇尚財富的社會環境的影響,往往重“身價”、不計長遠。

(二)應試教育的單一性是問題產生的外因

長期的應試教育,造成學生學習思想的片面化和單一化。那種“一切為了高考”的思想根深蒂固。許多學生和家長潛認識里形成了“上了大學就是到了人生成功的驛站”,許多大學生上了大學以后出現了“喘口氣”現象,放松了學習,出現了大量“自由時間”。一些學校則仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式,忽視了大學生的生存能力培養,放棄了大學生的性格培養和人生觀的樹立,婚戀觀完全是追隨著社會的表象和生理成熟逐步形成,畸形的婚戀心理在所難免。

(三)社會現實性是導致問題產生的助推器

在思維方式、經濟活動不斷創新的環境中成長,使得當代大學生的思維方式更具現實性,難以對某種意識形態堅守忠誠,難以抵制多元價值和社會時尚,這是導致當代大學生在短暫的大學生涯發生突變的催化劑。殘酷的就業壓力,使部分大學生現實求變,出現了“畢業前大征婚”現象,急于找到實力靠山,追求眼前的互惠互利,卻不推斷潛在的長遠收益。有些女大學生認為“干得好不如嫁得好”如果在物質上能得到一定的依靠,可以不再為生計而遷就工作,反而可以選擇一些自己感興趣的職業更好的發展各人的興趣愛好。以某種程度上來說,這是女性一種思想上對外界的逃避表現。但是如果我們辨證的去分析這個觀點,對于把有限的光陰與資源用來苦苦求職仍毫無希望的女畢業生們來說“老公就是第二生產力”也是一種現實。受過高等教育的女畢業生們通過“第二生產力”實現“曲線就業”尋求發展平臺,未必就是有違人生觀和價值觀,也沒有什么明顯的道德瑕疵?！案傻煤貌蝗缂薜煤谩边@個觀念雖然被有些道德者所不齒,他們認為這種觀點的人不求進取。但如果自己有“嫁得好”的機會,這些所謂的道德者未免就毫不心動。對于男人來說,道理亦然,歷史上諸葛亮娶了著名的丑女黃碩,其原因是黃碩有一個同胞姐妹是荊州牧劉表的妻子,與劉表聯襟,可助諸葛亮成就一番大業。

二、結論和對策性建議

如果把婚戀當成一種投資,我們都要明白,投資的前提是要有充足的資本。否則,投資就無從談起。而當代大學生的資本就是自身精湛的學術、超強的能力。恰恰,一些大學生由于受畸形的婚戀觀的影響,虛度了大學時光,錯失了知識和能力“資本”的積累,也將在社會的市場中錯失投資的機會。因此,當代大學生必須樹立正確的婚戀觀,要從自身提高,不斷提高個人的素質和能力。

(一)強化教育引導

針對部分大學生的價值取向,開展積極貼心的教育溝通,解開思想扣子,幫助大學生培養正確的婚戀觀,修正不良心態,堅持學業為主,知識資本積累優先,在提高創造價值的能力水平上下功夫,為自己的人生把好關,定好向。引導大學生正確對待婚戀問題,知責思進,以對自己和對方高度負責的態度處理婚戀問題,把婚姻做為人生中最神圣的事,要慎之又慎。

(二)強化科學長效管理

由于大學生仍處在人生心理和生理的成長發育期,具有一定的可塑性。因此,學校要強化對大學生的科學化,經?；芾怼＜炔荒苷瞻嶂袑W的寄宿制管理,也不能完全放手,實行所謂的“自我管理”。而是要以科學的態度,科學的方法,制定科學的管理措施,幫助大學生實現自我成功。

(三)強化氛圍熏陶

通過健康有的校園文化氣息,來陶冶廣大青年學生的的價值觀和婚戀觀,幫助大學生擺正戀愛和學習的位置,科學處理戀愛和學業的關系,實現二者和諧發展,而不是沉醉于花前月下,貽誤學業。通過積極向上的學習氛圍,使大學生產生比、學、趕、幫、超的學習主動性和自覺性,不斷提高自身投身社會的資本,以知識和能力“資本”破解就業矛盾。

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