談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)

黃立山

隨著新課程改革的不斷推進(jìn),廣大教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹立全新的教育教學(xué)理念。在數(shù)學(xué)教育中就要求教師們在課堂教學(xué)中要充分把握新數(shù)學(xué)課程的課程特點(diǎn),全面貫徹現(xiàn)代教育理念。

一、新數(shù)學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)

1.基礎(chǔ)性。新數(shù)學(xué)課程課堂教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)習(xí)主體的自然素質(zhì),調(diào)動(dòng)其積極參與,促使其生動(dòng)活潑的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)自然學(xué)科,教學(xué)的根本目的就是要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的最基本的素質(zhì)。

2.全面性。“兩全”——全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,是素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要做到面向全體學(xué)生,促使全體學(xué)生都能得到發(fā)展,而不是“優(yōu)生教育”“競賽教育”。

3.連續(xù)性。新數(shù)學(xué)課程的實(shí)施不能割斷歷史,不能認(rèn)為過去的一切做法都是“應(yīng)試教育”,全盤否定過去的教育教學(xué)活動(dòng),不能把過去已采用過的符合教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的行之有效的方法和已取得的經(jīng)驗(yàn)同新課程教育對立起來。在“應(yīng)試教育”的課堂中,也能進(jìn)行素質(zhì)教育;在新數(shù)學(xué)課程的課堂中,也要使用應(yīng)試手段。

二、新數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容

1.德育教育。初中數(shù)學(xué)教材中滲透了大量的德育教材。如我國最早的算術(shù)書《周髀算經(jīng)》記載的商高和周公的問答,竟有“勾廣三,股修四,弦隅五”的論述。又如圓周率,它是我國幾何學(xué)舉世公認(rèn)的成就。這些成就是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,讓學(xué)生了解這些事實(shí),可以激發(fā)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感,形成學(xué)生的愛國品質(zhì)。

2.科學(xué)文化教育。科學(xué)文化素質(zhì)是學(xué)生一切素質(zhì)中最重要、最核心的素質(zhì),而這種素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑就在于課堂教學(xué),所以就要求我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中必須把精力放在課堂內(nèi),精心設(shè)計(jì),精心施教。在課堂教學(xué)中做到“精講、精練、精評”,盡量讓每位學(xué)生都學(xué)到知識(shí),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

3.操作技能教育。眾所周知,九年義務(wù)初中數(shù)學(xué)教材增加了“實(shí)習(xí)作業(yè)”,目的在于要求學(xué)生利用已學(xué)過的知識(shí)去實(shí)踐、去運(yùn)用。《解直角三角形》一章學(xué)完后的實(shí)習(xí)作業(yè),就是要求學(xué)生制作測傾器,測量物體的仰角(俯角),從而計(jì)算物體的高度。

三、新數(shù)學(xué)課程課堂教學(xué)的原則

1.擺正學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng),數(shù)學(xué)教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,而且是一個(gè)情感交流過程,在教學(xué)活動(dòng)中要注意符合初中學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。

2.課堂結(jié)構(gòu)布局合理,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式。課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)對教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等教學(xué)內(nèi)容把握得十分準(zhǔn)確,同時(shí)對時(shí)間的把握也應(yīng)十分嚴(yán)格,切忌教學(xué)的盲目性、隨意性。在教學(xué)過程中,教師既要注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,也要注意給學(xué)生以想、說、練的機(jī)會(huì)。

總之,創(chuàng)造性地教育教學(xué)既是新數(shù)學(xué)課程對教師的要求,也是新數(shù)學(xué)課程本身的要求,只要廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)理解現(xiàn)代教育理念,在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索、勇于創(chuàng)新,把握素質(zhì)教育的精髓,就一定能夠取得成功。

作者單位:灤縣九百戶學(xué)區(qū)中心校