淺談電視攝像教學活動中的專業性

朱　捷

摘要:本篇文章通過對目前大學的電視攝影進行分析與了解,針對某些在電視攝像教育方面存在的嚴重問題,例出以下幾點,目的是為了更好的提高電視影象教學要求。

關鍵詞: 電視攝影 兩面性 技術性 逐進性

中圖分類號:G22文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2009)12-0056-01

在這個電子時代,電視攝影已經成為生活中不可或缺的一部分,然而專業的影視人才,不僅是光鮮亮麗的大明星們,還有幕后千千萬萬的工作人員,作為專業的電視攝影人才,是需要專業的課程講授獲取信息,這需要我們大學電視攝像教學具備良好的教學管理更改措施,目前我們國家的電視攝影正在邁向一個新的高度,大學攝影藝術和攝影傳媒專業綜合也正在蓬勃發展,根據我們統計,現在有600多所學校專門開設了攝影藝術和傳媒等專業課程。目前,高清時代的到來以及使用小型的攝影機越來越多,所以電視攝影的專業課程也會在攝影藝術和傳媒中占據主導位置,那么又有多少學校在攝影教學方面能夠做的好呢?在這過程中產生了問題又應該怎么采取補救措施呢?

一、當代電視攝影的數據分析

(一)教師力量的嚴重不足,教學層次不整

從我國的目前各大高校情況整合上看,現在很多綜合性大學已經開辦電視攝影課程,在這中間也有不少大學是在文科的基礎上增設的,很早以前主要是史論和評論,主要也是從講、讀、寫幾個方面來講課,而現在他們也慢慢的往制作方面靠攏,更多的時間都用在講、寫等方面,所以這樣就導致了制作的不夠完整,而且至今為止還有很多學校,都沒有專業電視攝影的教授級老師,重點是這幾年才創辦的攝影和新聞傳播專業大學,教師力量問題就更為顯著突出。

(二)省略了電視攝影和技術的雙重性

專業電視攝影是一門藝術,更是一門藝術,這是一個不容爭辯的事實,但是,在教學中很多大學在授課中卻總是忽略其中的某一點,教師在授課中有的介紹藝術方面的,有的更是介紹技術方面的,從而產生這種結果也是大學老師的匱乏和層次不同所造成的。3.自己動手的能力比較差。根據電視攝影專業課而言,真理那是永遠都不會更改的,就是“實踐出真理”,所以,只有“實踐、實踐、繼續實踐”。根據目前的情況看,很多大學的老師缺乏實踐工作鍛煉,在上課講解方面更是容易迷失方向,從講中學而非做中學。有的老師更是自己都沒有拍攝過多少電視,所以教出來的學生更是沒有摸過幾次攝影機,這樣以來,學生的專業技術就相當的差,從而就產生了畢業就是失業的感慨。

二、逐進電視攝影的整改措施

根據上面問題的理解與分析,筆者匯合了這些年電視攝影課程教育改革與探索的真理,舉出了目前幾點逐進方法,以其能給在高校的領導和老師們提供一些參考

(一)招聘高素質人才和培養高素質人才相結合

目前普通大學在招聘電視攝影教師存在困難,所以我們更要著眼以未來、改變思想、不拘一格的用人才,那些在電視攝影方面有能力又有實踐的高素質人才,我們更應該去積極的爭取,盡最大的努力把他們引進自己的學校。以此同時,把我們本校在崗的電視攝影老師送出去培訓和學習,針對多方面的了解和學習,加速提高他們在教學方面的經驗和能力。

(二)從技術到藝術、再到藝術中掌握技術

攝影制作行業還有一條永遠不容改變的名言“好的作品必須要有好的技術基礎”。電視攝影專業也不例外,所以,學生在電視攝影聽課中要更好的掌握每個環節和最基本的基礎原理,“工欲善其事,必先利其器”,要拍出好的作品首先要了解我們自己手中的工具,相對電視攝影師而言,記錄這個世界和書寫這個世界的就是我們手中的攝像機。當今世界科技飛速發展,攝像機更是經歷了幾次重大的飛躍,從大到小、從模糊到清晰,從磁帶到硬盤等等,這些新的技術是我們必須要掌握和學習的內容,同時我們也可以看到攝像機沒有任何的改變,最基本的技術沒有更改,所以,我們在平常的教學中就更應該讓學生重視這些最基本的基礎東西,對于那些基本按鍵、基本內容都要了解和應用,我們也就可以對學生進行強化和培訓。綜合上述,在教學活動中這些是相互聯系、相互滲透的,而作為教師,我們就更應該認真的講解、嚴格的要求、及時的總結和講評,讓同學們學有所用、做有所得,這樣才能不斷的加強和提高電視攝影的理解和應用,從而更加的嫻熟操作技術。

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