如何做好小學低年級班主任工作

徐　偉

班主任工作有相通之處,無論是高年級,還是低年級的班主任,首要的前提是要有足夠的耐心面對學生,所不同的是低年級的班主任要有更大的忍耐力,更持久的工作作風。面對千差萬別的學生和新的教育環(huán)境,該如何做好班主任這項復雜而又神圣的工作呢?

1)開拓創(chuàng)新,樹立科學的新觀念。當前小學班級管理必須要用科學的人才素質(zhì)觀、人才成長觀、教育規(guī)律觀、教育方法觀作指導。要用“開拓的精神,開通的思想,開明的態(tài)度,開闊的眼界,開放的路子,開朗的性格,開發(fā)的干勁,開導的方法,開誠的交誼,開心的情緒”來指導當前的小學班級管理。

2)取得家長的支持和理解。有些學生自制力差,缺乏自理能力,筆者通過觀察,得到中肯的評價,然后和家長溝通,苦口婆心,曉以利害,使家長正確地認識自己孩子的不足,及時幫助,在最短的時間里取得最好的效果。

3)全面了解,因材施教。全面了解學生是班主任開展班級管理工作的基礎,對于剛接任的班級,尤其重要。班主任在全面了解學生時,要慎防出現(xiàn)片面,盡量避免各種不良效應所產(chǎn)生的負面影響,力求做到客觀、深入。通過認真了解每一位學生的身心狀況,了解他們的家庭環(huán)境,了解他們的經(jīng)歷,了解他們的過去、現(xiàn)在以及對學習的態(tài)度和想法。在全面了解的基礎上根據(jù)不同的情況來選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸斫逃脤W生,搞好班集體。

4)多一份鼓勵,少一些責難,用愛去溫暖孩子。……