開展校園網絡德育　優化網絡空間

殷麗霞

網絡的興起和蓬勃發展,對青少年德育工作提出新的挑戰和要求,同時也為學校德育工作的開展創設了良好的數字化環境。教育要以人為本,德育更要以人為本。網絡帶來一個全新的德育環境:網絡是自由的、虛擬的,容易使人忘記現實社會的責任與道德要求;網絡又是開放的、隱匿的,任何思想觀點可以在此公布;而參與其中的人是現實的。一些學生極易受到不良信息的誘導,成為其犧牲品。

1 網絡道德現狀

網絡是一個高科技的產物和現代文明的結晶,是一個傳導科學文化知識、延伸智慧、傳播人類文明成果的重要工具。但是隨著網絡的飛速發展,網絡上也不乏一些垃圾信息,這些有害的信息是純潔的網絡上的污點。為了確定網絡道德在學生的網絡生活中的地位,筆者在網上找到這樣一組調查數據,調查內容為:你認為網上道德重要嗎?同學們認為網上道德還是很重要的,占總數的57.4%,認為不重要的只占總數的8.5%,表示無所謂的占總數的34.1%。再來看看網絡對網絡道德的重視情況,筆者在百度中尋找有關“網絡道德”的網頁,找到相關網頁約811 000篇,從這個數字看來,還是有比較多的網站注重網絡道德的。

2 學校引入網絡德育的原因

據中國互聯網絡信息中心的統計,截至2008年年底,中國網民已達2.98億人,而中學生是最具有活躍性的群體,大概占總比例的61.4%。然而在網絡這個復雜的虛擬社會空間中,那些不健康的信息正在無孔不入地毒害著中學生稚嫩的心靈。……