農(nóng)村留守兒童何去何從

謝玉明

近年來,隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,農(nóng)村越來越多的人開始外出務(wù)工,掀起了打工的熱潮。除了單身的年輕人愿意出去闖一闖外,還有很多有家庭的人也紛紛外出,有的連同自己的子女一并帶走,而更多的則是把子女留給了家里年邁的父母,使他們成了真正的留守兒。許多人外出務(wù)工的初衷或許都是想多掙點(diǎn)錢,改善一下家庭環(huán)境,為自己的子女創(chuàng)造一個(gè)溫暖而舒適的家,為孩子的將來鋪設(shè)一條更為平坦的道路。但殊不知他們的這一決定,卻把最最重要的子女教育給忽視了。這些留守兒童又將何去何從?不僅是我們校方及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)思考的問題,也是我們每一位家長朋友們必須思考的問題。筆者認(rèn)為,主要有兩個(gè)問題值得深思:

(1)家庭教育被淡化。很多老師肯定都會(huì)跟我有同樣的感受,那就是絕大部分的問題學(xué)生都來自于問題家庭。父母離異之后,受打工熱的影響,很多父母雙雙外出打工,留下許許多多的留守兒成了我們實(shí)施教育的一大難題。瑞士教育家裴斯泰洛齊強(qiáng)調(diào):“教育的主要原則是愛”,他首先強(qiáng)調(diào)母愛的精神及其作用。因?yàn)槟赣H是兒童的第一位教師和向?qū)АＤ赣H是最愛孩子,最了解孩子,也是最能觀察到孩子的需要,并盡力使孩子的天賦能力在自我活動(dòng)中得到充分的發(fā)展的人。所以,作為人類情感中最純潔的情感的母愛無疑是教育的基本動(dòng)力。他其次強(qiáng)調(diào)家庭教育是一種最好的方式。因?yàn)閻凼羌彝ド畹恼辰Y(jié)力,所以,在充滿愛的家庭環(huán)境能對兒童教育產(chǎn)生好的影響。“如果公共教育要對人有任何真正價(jià)值的話,它必須模仿家庭教育的優(yōu)點(diǎn)”。在他們成長中的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,做父母的怎么可以離開呢?我們可以試想:父母外出后,誰給予孩子們愛呢?是老師還是家里年邁的老人,就算是他們可以給,甚至是毫不吝嗇,那又如何呢?

我自認(rèn)為自己也是一個(gè)很關(guān)心學(xué)生的人,尤其是對留守學(xué)生,因?yàn)槲夷芾斫馑麄兏改傅囊环嘈?平日里經(jīng)常會(huì)跟同事們交談留守學(xué)生的管理問題,也曾經(jīng)想方設(shè)法去幫助他們,苦口婆心地去勸導(dǎo)他們,還做過一些嘗試。為了能使一個(gè)原來成績不錯(cuò)的學(xué)生“回心轉(zhuǎn)意”,我讓他從學(xué)校宿舍搬到我家住了一個(gè)學(xué)期,當(dāng)然在這個(gè)過程中,他的監(jiān)護(hù)人(伯父)也很關(guān)心他,我清楚地記得他在作文里這樣寫道:“在我心里,我的大伯已不是我伯父,他就是我的父親”,簡單的一句話,卻濃縮了這些年伯父對自己的恩情。即便是這樣也沒能改變不了他,因?yàn)檎l也不能取代父母給予他的愛,我不能,“伯父”也不能。還有據(jù)我了解,“伯父”家本身負(fù)擔(dān)就很重,家里三個(gè)孩子也都在同一所中學(xué)讀書,加上他的父母把自己跟念六年級的弟弟交給“伯父”,其中的艱難就可想而知了。所以即便老師對他再好,“伯父”對他再愛,每次的家長會(huì),逢年過節(jié)父母都缺席,對于一個(gè)聰明的孩子,他心里會(huì)想些什么呢?

(2)家庭教育被忽視。我在跟同事們閑聊的時(shí)候,同事告訴我,有這樣一個(gè)家庭,家里兩個(gè)男孩成績都不錯(cuò),小學(xué)時(shí)一直名列前茅,上了初中后也還不錯(cuò)。老大上初二,老二上初一時(shí),家長考慮到兩個(gè)孩子成績這么好將來上高中將要一筆不小的開支,于是二老決定外出打工,解決兩個(gè)孩子的后顧之憂,便將孩子交由家里年邁的父母看管。可他們?nèi)f萬沒有想到,才出去不到一年,兩個(gè)孩子的成績都明顯下降,老大還學(xué)會(huì)了逃學(xué),由于父母年高,請了許多同族從山上找到學(xué)校,都不見他們的蹤影。后來,別說中考,連畢業(yè)考試都沒有參加。父母的夢破滅了,同時(shí)也留給了我們更多的思考。

我現(xiàn)在所任的班級也有這樣一個(gè)學(xué)生,也是父母雙雙外出的留守兒,兩歲時(shí)他就被寄養(yǎng)在外婆家。第一次曠課時(shí)我打通了他留給我的電話,接電話的是外婆,從外婆口中得知,他已讀過很多所學(xué)校,成績優(yōu)秀,人聰明,但管不住自己。在平日的觀察里,我發(fā)現(xiàn)外婆的話不假,我是在課堂上證實(shí)這一點(diǎn)的。有一次測驗(yàn),閱讀題他還拿了滿分,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),他有很多的壞習(xí)慣,愛曠課,會(huì)上網(wǎng),好打架……任課老師對他是既愛又恨,愛的是他的聰明,恨的是他常曠課。我呢,也記不清打過他外婆家多少次電話,也記不清去找過他多少回,也幾次建議過他的家長,讓他們留一個(gè)人在家里照看孩子,可他們呢,還是一如既往。有一次他曠課,我打電話到外婆家,知道他沒有回去后,我到網(wǎng)吧找,到宿舍找,找了兩天才在他們宿舍樓上別人的寢室里找到他。由于頭一天晚上去上網(wǎng),他還在呼呼大睡,當(dāng)時(shí)我很生氣,把他叫醒批評一通之后,讓他去上課,可他還穿著一雙拖鞋,天氣又很冷,怕他感冒我又帶他去買了一雙鞋,賣鞋的人還問了一句,“謝老師,他是你家親戚嗎?”我說:“是的”。也不知是因?yàn)楦袆?dòng)還是他良心發(fā)現(xiàn),從那以后,他堅(jiān)持上課了一段時(shí)間。可好景不長,不久又回到老樣子,任課老師頭痛,同學(xué)們頭痛,我有時(shí)也束手無策。因?yàn)樗麤]有家可回,回老家,父母不在,回外婆家,又在距學(xué)校二十多公里遠(yuǎn)的外縣。本學(xué)期開學(xué),他來報(bào)名,為了能讓他不再曠課,我給他提出了這樣一個(gè)要求,叫他找一擔(dān)保人,條件是我信得過的并且保證二十四小時(shí)開機(jī)的,原因是前學(xué)期期末統(tǒng)考時(shí)他又開溜了。按照我的要求,他做到了,并且前半學(xué)期也做得不錯(cuò),就連晚自習(xí),他都不曠,班會(huì)課我還表揚(yáng)了他,可就在半期過后的第二星期,他在日記本上寫到:“謝老師,我又不能堅(jiān)持了,我心里很亂,而且我喜歡上一個(gè)人了,請你開導(dǎo)開導(dǎo)我”。我也很認(rèn)真的在日記本的后面批上鼓勵(lì)的話,同時(shí)也進(jìn)行了必要的開導(dǎo),兩個(gè)星期后的一天我去上課,發(fā)現(xiàn)他又不在了,心里還有些納悶,下課時(shí),他的同學(xué)交了一張紙條給我,上面寫到:“謝老師,您好!對不起,我辜負(fù)了您的期望,我不能控制自己,我決定離開學(xué)校,我知道您對我很好,我也知道您會(huì)有一點(diǎn)恨我,恨我不爭氣。謝老師,對不起,這兩年來,您為我付出了很多,有時(shí)在半夜還在不停地奔跑,我不敢當(dāng)面向您說,因?yàn)槲遗履鷷?huì)罵我,所以才用這張小小的紙條向您告別……要注意身體,希望您步步高升!您的學(xué)生ⅹⅹ”。我們又試想,走出學(xué)校后他又將何去何從呢?去打工嗎?這且不是惡性循環(huán)嗎?可這正是他讀書的大好年齡啊!

前不久,我們學(xué)校外出參加六盤水市詩詞論談大賽培訓(xùn)的老師回來告訴了我們,有一位老師寫了這樣一首詩,題目是《致農(nóng)村留守兒童》,內(nèi)容是這樣的:“爹媽出門奔西東,留下兒童和老翁。多少良田長雜草,荷包雖滿簦籮空”。下來閑聊時(shí),一位同事也深有同感,覺得有些父母外出打工掙錢,付出了幾代人的代價(jià),仔細(xì)想想,又何嘗不是呢?所以,我呼吁天下所有外出務(wù)工的父母們,你們在掙錢的同時(shí),多多考慮你們的孩子,權(quán)衡一下孰輕孰重,不是光給孩子生活費(fèi)就可以了,應(yīng)多給孩子們一點(diǎn)愛,多給孩子一點(diǎn)家的溫暖。同時(shí)也請他們多為我們的孩子的監(jiān)護(hù)人想一想,他們有的尚且需要人照顧,哪能幫我們照顧得了孩子。在此,也希望即將外出務(wù)工的家長朋友們?nèi)肌?/p>