新課改下鄉村語文教師如何自我專業化

黃綠玉　黃家恒

鄉村教師面對“遍地開花”的新課改,面對著紛至沓來的知識和技能提高的要求,怎樣進行自我專業化學習呢?在這里,談一談自己粗淺的看法供同仁參考。

(1)溫故而知新,學專業知識。“書到用時方恨少”,盡管老師都經歷了在專業學校系統地學過幾年,但在教學實踐中大家都覺得在學校學的東西太少了,用起來捉襟見肘。我認為除了教學時間,其余時間用來學習專業知識是很有必要的。我個人是這樣學的:首先把我們原來學過的東西特別是原來的課本再翻出來,再認真地學習。其次是學歷提升。再次認真鉆研教材。課前要把自己的教材內容“弄熟,”達到滾瓜爛熟,課堂上教授才能得心應手。

(2)學通識文化。作為專業教師,要有知識,也要有文化。既要精,又要博。精,就是有“獨門絕技”,精通一理;博,就是博覽群書,知識淵博。繼續教育就有通識教育,教師培訓時就有通識性培訓,但內容太簡單,太少了,而且多偏重于社會科學,我認為不好。比如數理化生物、中外文學、中國傳統文化、現當代國情、時事政治等都是每個教師應該學習和掌握的。在實踐新課程中,學習更應該成為教師必須的生活方式。因為新課程最明顯的特點是綜合性強,這就更需要教師不僅要精通自己的專業知識,還要了解其他學科知識。一個現代教師的智慧必須是“精”與“博”的有效結合,在專業技能和理論水準方面,必須力求精深;在人文精神和科研理念方面,必須是力求廣博?！?br>