幼兒園如何創(chuàng)設良好的心理環(huán)境

張　穎

心理環(huán)境是指對人的心理發(fā)揮著實際影響的社會生活環(huán)境,包括對人產生影響的一切人、事、物。幼兒園作為群體式的保育和教育機構,其心理環(huán)境包括了幼兒生活、學習和游戲的全部空間,特別是幼兒的學習、活動及生活的氣氛,幼兒園的人際關系及風氣等,對幼兒的身心發(fā)展起著潛移默化的影響作用。綱要中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心的和諧發(fā)展。”因此,研究幼兒園心理環(huán)境的意義就在于有效地掌握影響人的心理和行為的各種環(huán)境因素,通過科學的管理方法和手段,利用和控制這些因素,使之有利于教職員工積極性的發(fā)揮,促進幼兒的健康成長,以保證幼兒園發(fā)展目標的實現。

心理環(huán)境作為幼兒園環(huán)境的一部分,對幼兒的一生有著很大的影響,一個良好的心理環(huán)境將會促進幼兒健康的發(fā)展,反之則會阻礙幼兒的健康成長。作為幼兒教育工作者,應如何為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的心理環(huán)境呢?幼兒的一日生活大都是在幼兒園這個環(huán)境中度過的,他們每天都在和周圍的環(huán)境進行著交互作用,所以教師應在整體的日常生活中給幼兒一個溫馨、和諧的氛圍。幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設可以從以下幾個方面去展開:

(1)教師要具備正確的職業(yè)觀、教育觀和兒童觀。教師要熱愛教育事業(yè),要對幼兒有真摯的愛,無時無刻地關心幼兒,充分地與幼兒進行溝通,知道和理解幼兒的想法與感受并讓幼兒知道和理解教師的一些想法,讓幼兒在老師的關心和愛護下,健康快樂地成長。……