淺談教育理念

徐金鋒

世界著名教育家斯特娜夫人說：“自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。”自尊心，每個人都有。孩子，作為一個獨立的個體，同樣也具有自己敏感的自尊心。

孩子渴望被尊重，被承認。隨著孩子的長大，成人對孩子的擔心，慢慢轉變為不放心和不信任。于是一些父母偷聽電話、偷看日記，甚至用雇私人偵探“跟蹤”的辦法干涉孩子的生活。父母無視孩子的存在，不尊重孩子的人格與自尊，“看”著孩子學習，引起孩子特反感。父母與孩子交流方面的沖突日漸突出。

處于十四五歲花季的孩子，為什么十分反感父母偷看他們的日記、私拆他們的信件，為什么總愛在家中自己使用的抽屜上鎖上一把鎖?似乎有什么不宜公開的秘密，或者有什么見不得人的事情。父母正是因此而擔心。其實，這是他們獨立意識和自尊意識的一種體現。進入青春期的孩子，心理上出現了一些新變化：隨著年齡的增長，他們對父母的依賴減少，獨立意識強烈，成人化傾向明顯，希望別人尊重他們的自主性、獨立性：隨著生活領域的擴大，知識信息的增多，他們的內心變得敏感起來，感情變得細膩起來，許多想法開始在內心翻騰，原先敞開的心扉開始漸漸關閉，有了自己的隱私；而且，即使有不少話想說，但觀點已經與長輩不一致了，于是他們與父母的心理溝通明顯減少，轉而向“心愛的日記本”大量傾訴內心的“秘密”，或者在信件中訴說內心的感受。因此，他們往往會把日記本視為不許別人染指的珍寶，并用“鎖”勾畫出他人不可隨意進入的內心世界的“警戒線”。這是獨立意識和自尊意識的體現，是孩子走向社會的前奏曲，對處于青春發育期的孩子的身心健康關系重大。然而，有的父母往往出于對孩子的關心和愛護，千方百計地窺視、探測孩子的隱私，沒想到這種“愛心”卻侵犯了孩子的隱私權，成為阻礙其心理健康成長的絆腳石。

對于孩子早戀，很多家長老師談之色變。轉換一下思路問題或許迎刃而解。有這樣一位父親，他處理兒子的異性交往問題就非常智慧。有一天，兒子跟父親說：“爸，本人看上一個女生，漂亮、智慧、好心，我能跟她結婚嗎?”父親說：“好啊，你能看上她，她看上你了嗎?”兒子自豪地說：“她也看上我了。”“那很好，你能被一個女生看中，說明你很了不起；你能看中一個女生，說明你的眼界開闊了，如果你將來想在縣里發展，你就跟她繼續交往下去：如果你想在市里發展，你將來就應該在市里去解決這個問題：如果你想到省里發展，你應該到省里解決問題：如果你想到北京發展，你應該到北京解決這個問題，如果你想在世界發展，你應該出國解決這個問題。”兒子聽了說：“那我就等等再說吧。”這位聰明的父親用幽默的方式給了兒子一個重要的人生忠告，而不是用跟蹤、調查等侵犯孩子隱私的手段。

孩子大了，心中自然會有不愿告訴他人的秘密。盡管孩子內心世界的秘密有正確的也有錯誤的東西，但畢竟是孩子成長成熟的表現，也是孩子成長過程中的正常現象。父母對此應該予以尊重，千萬不能因為子女不再像以往那樣和自己說心里話、有事瞞著自己或給抽屜上鎖而心急、焦慮，更不要采取“偷看”之類的方法。

當然，有許多父母其實是懷著一種矛盾的心情翻看孩子日記的——知道翻看日記本是不妥的，但又無可奈何，生怕孩子受到外界不良因素的影響，“學壞了”。那么，注重平時的交流，特別是在充分尊重孩子人格與隱私的基礎上，平等對話，交流情感，循循善誘，讓子女主動敞開心扉，恐怕是避免這種矛盾的最好辦法了。

至于私拆孩子的信件，更是錯誤的。因為無論是》《憲法》，還是《中華人民共和國未成年人保護法》，都明文規定，公民的通信自由不容侵犯，未經允許拆看他人信件，是違法的，不允許的。毫無疑問，保護孩子的“隱秘世界”是對孩子的尊重，父母也會因此贏得孩子的敬重和愛戴。那么，父母應該如何對待孩子的隱私和秘密呢?

1用心了解，掌握孩子的蛛絲馬跡在復雜的社會環境中，一些不健康的因素在悄悄地腐蝕著孩子的心靈。如養成抽煙喝酒的不良嗜好，結交一些不三不四的朋友，晚間外出甚至徹夜不歸、早戀等一些品行變化和心理動態，父母應及時觀察和掌握孩子的這些“隱秘世界”的蛛絲馬跡，以利于正確的引導。

2理解溝通，尊重孩子的自尊自由隨著年齡的增長和獨立人格的形成，孩子的“保密性”越來越強，如寫日記和書信，與同學交往和談話內容，都不愿主動地向父母透露。這時的父母，可以經常主動地找孩子交談，達到與孩子情感上的溝通，營造家庭中平等、民主、理解、寬松的行為模式，使孩子感到自己和父母之間不僅僅是血緣上的親子關系，更是生活中可以信賴的朋友。這樣一來，孩子也很愿意把自己心中的秘密告訴父母。

3有的放矢，引導孩子健康成長盡管孩子的自主意識增強，但正確的人生觀尚未形成，是非觀念不強，缺乏自我克制的能力，正值成長的心理危險期，所以在處理諸如學業、情感、人際關系、生活等許多方面，還不可能把握好尺寸。因而父母在細心觀察孩子的思想動態，掌握孩子內心隱秘的同時，要根據其性格、愛好等有針對性地采取措施，培養孩子分辨是非的能力。當孩子有了自己的愛好、理想甚至異性朋友時，更應循循善誘，加以引導。使孩子在學習和生活中把握自己的思維、生理和內心隱秘，規范自己的品德和人格，使自己學會如何去辨別朋友、增進友誼、處理矛盾，并不斷排除和修正內心隱秘世界中非健康的因素。當然，父母還要允許孩子“保密”，內心的秘密是每個正常人具備的基本內容，從這個意義上講，尊重孩子的“隱私”，就是尊重孩子的人格。

父母要了解孩子對“受人尊重”的需要，保護孩子的自尊心，尊重孩子的隱私和秘密。