對“勤奮好學，學以致用”的幾點思考

孫愛國

“勤奮好學,學以致用”的提倡,就是要形成良好的學風,也是我們黨一貫倡導的優良傳統和作風。所謂良好的學風,就是要把學習作為一種精神追求,一種接受教育,一種政治責任,一種生活習慣,一種工作動力;就是要樹立終身學習的理念,深入研究科學發展觀、用我黨理論創新的最新成果武裝頭腦,不斷提升領導干群的執政能力和服務水平;就是要始終堅持理論聯系實際的學風,高度重視對分管領域、本職工作中現實問題的研究,努力把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、解決問題的能力、領導工作的本領。

胡錦濤總書記在中央紀委七次全會上的重要講話中,從全面貫徹落實科學發展觀,切實加強黨的執政能力建設,推進建設富強主文明和諧社會主義現代化國家的全局出發,就增長領導干部才干,再次特別強調了學風問題,并把“勤奮好學、學以致用”作為大力倡導的良好風氣提出來。因此,堅持勤奮好學、學以致用,理論聯系實際的良好學風,也就成為擺在每個領導干部面前的一項重要而緊迫的任務。

一、“勤奮好學,學以致用”的基礎是抓緊學習教育

我們所處的時代,是一個知識的時代、信息的時代、競爭的時代,許多新問題有待我們去發現、去研究、去解決。這就需要我們個人不斷完善自己、提升境界,增強領導干部才干、提高素質,不僅僅是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的歷史使命,也是加強作風建設和做好各項工作的重要基礎。

在工作中我們會遇到很多不了解、不熟悉、不懂的東西。因此,作為領導干部要把建設富強民主文明的社會主義現代化國家作為歷史重任,堅持科學發展觀,提高自己的理論素養、思想素質和黨性修養,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,經受住改革發展的各種考驗。

作為一個領導干部要跟上時代前進的步伐,就要把學習作為一項基本功,放在一切工作的首位,因為學習不僅是個人的行為,而且是時代發展的要求,是黨和人民事業的需要,要自覺地把學習作為工作中的一種樂趣、生活中的一種習慣,變“要我學”為 “我要學”,使自己真正成為博學多才、厚積薄發,不斷適應新形勢發展要求的學習型領導干部。

二、“勤奮好學,學以致用”的根基是把握重點,勤于學習

何為“勤奮好學,學以致用”的根基?其實就是我們黨的根基。“興,在順民心;政之所廢,在逆民心。”黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民,因此要把握好“勤奮好學、學以致用” 根基就是找重點,勤學習,深入實際,真正做到干群齊心,共謀發展大業。這樣才能始終保持與人民群眾的血肉聯系,是我們黨的最大優勢。

要保持我們黨的最大優勢,就要切實做到“勤奮好學,學以致用”的關鍵,首先就要擯棄那些工作與學習對立起來的思想,在工作忙、事務多的情況下,學會充分利用“邊角余料”時間,少些應酬,多讀些書;少些飯局,多些學習;少些閑聊,多些思考。

三、“勤奮好學,學以致用”的核心是聯系實際,勤于思考,身體力行,勇于實踐

作為勤奮好學,學以致用的核心執行者廣大領導干部,一定要明確認識到“勤奮好學,學以致用”的最終目的就是把“學”與“思”、“知”與“行”結合起來,變“為知學”為“實踐學”。其實作為廣大領導干部要明白學習的目的在什么?

那就是在于應用。就是在學習的基礎上,聯系實際,勇于實踐。正所謂一切有用的知識,只有付諸于實踐,才能獲得成功。作為領導干部,不僅要博覽群書,而更重要的是切實轉變學風和工作作風,把“學”與“思”、“知”與“行”結合起來,變“理論學”為“實踐學”。

(作者單位:新安縣縣鄉公路管理所)