加強社會工作專業畢業生就業工作的思考

閻　安　朱靜君　胡　芳

[摘 要]:伴隨高校擴招的發展,大學生就業的問題和矛盾越來越凸顯,筆者所在學校社會工作專業08年首屆學生畢業,摸索和探索社會工作專業學生就業模式,采取各種方法促進學生就業具有重要意義。

[關鍵詞]:專業宣傳 就業教育 促進就業

社會工作在西方有上百年的歷史,在中國是20世紀80年代中后期開始興辦的專業,雖然經過近十年的迅速發展,到目前已經有超過200所大學開設了社會工作本科專業,但是面對社會工作專業就業與社會發展與政府政策等因素影響的不明確性,各校在招生規模上都慎之又慎,全國每年社會工作專業本科畢業生接近萬名。社會工作是持利他主義的專業,社會越發展,越需要社會工作者為社會有需要群體提供心理輔導、精神鼓勵、啟發案主潛能、調動各種資源,協助案主解決問題。社會工作已經向社區、企業、學校、醫療、司法等領域滲透,同時開展老年社會工作、婦女社會工作、青少年社會工作、兒童社會工作、殘疾人社會工作、家庭社會工作等。

高等教育與就業已經完成由計劃經濟體制的確定性走向市場經濟體制的不確定性的轉化。就社會工作專業看,社會發展中社會轉型、社會矛盾增加、經濟增長方式的轉變都需要社會工作介入,但是影響學生就業最重要的是相關政策和崗位設置,我校社會工作08年第一屆學生畢業,在全力推進首屆畢業生就業的過程中,我們邊摸索邊實踐,采用了多種方法進行探索。

一、了解社會工作專業就業市場,提早進行專業宣傳與推介

社會工作專業畢業生就業是一項復雜的系統工程,不僅涉及到學校,還涉及到社會發展趨勢與需求、人事制度、勞動用人制度、社會保障制度以及用人單位等各個方面。需要社會政府、高校、學生和用人單位協同起來,采取積極的策略共同做好這一工作。

1.提前做好專業宣傳,讓社會各界更加了解和認同社會工作

社會工作被很多人看作弱勢專業,社會工作學生就業的市場需求與國家和政府需求緊密相連。繼黨的十六大六中全會提出建立宏大的社會工作專業人才隊伍促進社會和諧發展的戰略目標之后,2007年3月,中共中央組織部聯合十三個部委在全國8個省份進行了社會工作人才培養與使用的大規模調查研究,我們參與了廣東省委組織部、廣東省民政廳、教育廳等調研,并通過省委組織部委托課題《黨的思想政治工作與社會工作專業方法相結合研究》向政府決策機關宣傳社會工作專業理論和方法。2007年10月,我們邀請廣州市民政局到我們學院進行社會工作專業人才培養的調研,讓政府機關了解社會工作專業教育狀況和師生們對于廣東省廣州市推展社會工作的想法。同時,通過社會工作系指導學生開拓廣東社會工作網絡資源,建立了廣東省社會工作網站,該網站已經成為宣傳社會工作的窗口。

2.積極聯系社會工作機構,為推薦畢業生做準備

深圳市作為國家民政部第一個政府購買社會工作服務的試點,2007年市政府出臺了1+7的文件,成立了第一批兩個社會工作NGO機構。在還沒有畢業生的情況下,我們主動聯系深圳市社聯社會工作服務中心,成為他們第一批合作單位,在該機構建立“廣東工業大學社會工作實踐基地”,系主任擔任了社會工作機構專家顧問委員會成員,通過專業服務機構的方法,幫助社會工作機構成長。2008年初,深圳兩個第一批社會工作機構一次性招聘了我校社會工作專業14名畢業生。

二、加強對社會工作專業畢業生的擇業教育

當代大學生的擇業觀念日趨多元化,擇業過程中的自主意識越來越強,這種情況在社會工作專業尤為突出。一方面,社會需求還沒有使社會工作專業就業在全國范圍鋪開;另一方面,由于社會工作屬于較新專業,不可能所有畢業生都從事社會工作,就業面偏差大。我們結合廣東社會工作就業市場的情況,進行了多次研討,對社會工作畢業生進行深入細致的思想政治教育、專業理念教育、誠信教育,使畢業生及時調整擇業觀。不同的擇業主體有不同的擇業觀和擇業標準,我們在尊重學生個人意愿的同時,要求學生誠信擇業。

1.社會工作畢業生應該正確處理好社會發展與個人發展的關系,在為社會做貢獻和服務社群的原則上實現自身價值

就業教育要能夠有效改變畢業生的政治觀、世界觀、人生觀和理想信念等政治思想品質,要讓社會工作畢業生深刻認識到,一個人沒有遠大的理想志向,無論從事什么職業都不可能取得大的成功。不管是否從事社會工作,樂于從事艱苦的一線工作,有遠大的奮斗目標,以及團結合作和勇于奉獻的精神,才能有所作為。社會工作本身就要求學生有服務社群的奉獻精神,愛心、善心和恒心貫穿社會工作專業教育全過程,我們把社會工作專業教育與畢業生職業生涯設計結合起來,引導學生樹立正確的擇業觀。擇業觀的教育與就業心理輔導、求職面試指導等結合起來,通過各種模式引導學生做出正確選擇。

2.啟發和引導社會工作畢業生做出正確的自我能力評價和恰當的職業評價

正確的自我評價是大學生的正確擇業觀建立的前提,如自己的氣質、性格、興趣和能力如何,自己所學的專業應用特性,等等。社會工作系對畢業生進行了問卷調查摸底,了解學生就業的真實意向,在有可能從事社會工作的情況下,應該發揮專業優勢,引導社會工作學生從一廂情愿的“我想干什么”轉變到“我能干什么”,“社會需要我干什么”。恰當的職業評價可以幫助畢業生避免職業選擇中的好高騖遠與盲目性,使之更好地確定一個有可能實現的理想職業。在畢業生求職過程中,及時將專業招聘的信息傳達給學生,幫助學生正確認識專業優勢很重要。我們在與用人單位聯系溝通的同時,抓緊時機對學生進行大量的誠信教育,特別是從事社會工作,誠信是生命線。比如,深圳市經過去年的嘗試,今年全面鋪開政府向機構購買社會工作(

參考西方國家和香港做法)的模式,深圳社聯社會工作服務中心是政府向機構購買社會工作服務的單位之一,主要有司法社會工作和婦女社會工作兩大塊。在招聘過程他們要求學生簽約一年,含試用期三個月,同時,要求我們配合工作,只有能夠確定從事社會工作的學生,才能進入第二輪篩選。由于這種模式是民政部在深圳市進行的試點,政府向機構購買社會工作服務定單方式為一年,如果畢業生試用期三個月后離開,既影響機構誠信度,也影響政府項目的完成。我們抓住機會對學生進行誠信教育和嚴格篩選,將意愿明確堅定的學生推薦過去,并且要求學生誠信擇業,誠信就業,被錄用的學生不僅擇業誠信,而且在政府培訓和機構培訓過程認真學習,受到機構的贊揚。深圳社聯社會工作服務中心嚴書翔主任表示,要增加招聘我們08屆的畢業生,并約定于08年4月來我校為社會工作09屆學生進行機構介紹和招聘意向的專題講座,為我們下一屆學生的就業打下良好的基礎。

3.引導和幫助社會工作畢業生全面提高自身素質,積極調整自己的心態和行為,主動適應社會

我們通過系和班級各種會議等形式對畢業生進行教育,同時加入了學生的QQ群,對學生的各種問題和疑惑進行及時解答和疏導。雖然社會有對社會工作者的需求,但是并非所有畢業生都適合從事社會工作,社會工作不僅需要“助人自助”的專業精神,還需要有良好的語言表達能力、傾聽疏導能力、協調各方關系能力、客觀理性和公正的態度、良好的策劃能力,社會工作是充滿人文關懷和智慧的實務過程,我們在尊重學生個人選擇的同時,幫助學生自我分析。深圳社聯社會工作服務中心和深圳鵬星社會工作服務站,在招聘我們的學生從事社會工作的同時,還計劃招聘我們的學生從事辦公室行政助理工作。社會工作機構對畢業生的要求促進了學生自我提高的意愿,有不少參加招聘甚至成功被招聘的學生說“書到用時方恨少,現在感覺到大學四年真的應該好好用功”。

三、建立社會工作系畢業生就業促進制度

社會工作專業畢業生就業與社會發展和國家政策直接相關,黨的十六大六中全會提出建立宏大的社會工作專業人才隊伍,促進社會和諧發展,社會工作專業畢業生就業越來越受到社會的重視。社會工作國家級職業考證也將在08年上半年開始。為了更好地促進社會工作首屆畢業生就業工作,在文法學院的支持和鼓勵下,社會工作系建立了畢業生就業促進制度。

1.建立師生直接聯系制度

專業教師全民動員,與畢業論文指導掛鉤,每個老師都有聯系指導幾個畢業生促進就業的任務。由畢業論文指導老師參與學生就業指導,在畢業論文組織材料、選擇題目等全過程,教師隨時關心和把握學生擇業、就業的情況,問題和困難,及時了解學生的思想動態、求職狀況,對畢業生進行有針對性的擇業教育,及時進行就業心理疏導和技巧輔導。每月由指導老師將學生的情況向系里做匯報,對于就業有困難的學生及時幫扶。

2.指導學生做好求職簡歷與面試技巧輔導

社會工作系畢業班班主任介入學生求職簡歷的撰寫輔導,《專業英語》課程任課教師將四年級學生撰寫英文版求職簡歷作為課堂作業,指導學生寫好個性化的英文求職簡歷;《公關禮儀》課程教師將學生求職面試模擬作為口試題目,從口頭語言、體態語言、服飾穿著等進行具體指導,提高學生求職成功率。在深圳社聯社會工作專場招聘會上,社會工作系有6位老師到現場給學生做指導,在臨場應變能力、心理承受能力、語言表達能力等多方面對學生給予具體的幫助,指導學生用恰當的方式向用人單位主動推銷自己,使深圳社聯社會工作服務中心一次錄用我校社會工作畢業生超過10人,成為廣東高校之最。

3.采用“請進來”與“走出去”

系主任、班主任聯合推薦的模式,增強用人單位對專業和學生的了解。我們邀請了深圳市社聯社會工作服務中心到文法學院開設“2008深圳社會工作專場招聘會”,聯系了深圳鵬星社社會工作服務站,向他們推薦學生就業。更多的學生通過各種途徑,通過面試、筆試進入深圳市專業社會工作者行列。為了加強與用人單位的聯系,社會工作系主任專程到深圳為用人單位進行崗前培訓,被用人單位稱為“售后服務”。由于社會工作系把畢業生就業當作系統工程,推銷學生就是這一系統工程中最為舉足輕重的環節。

社會工作事業與廣東崛起共成長,社會工作畢業生為廣東發展做貢獻,促進社會工作學生就業,我們任重道遠。

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